对拥有官位的博士学位也来个评估如何——读《当博士帽与官帽齐飞》的联想

 

黄安年文  黄安年的博客/2008年5月11日发布

 

“唯学历”倾向和“唯资历”倾向都是我们在干部任用时需要防止的,近年来已经有不少文章批评官员任用中的唯学位化倾向，批评党校学历和在职官员就读学位的粗制滥造以至弄虚作假现象，笔者曾建议中纪委对此进行清查,把它作为反腐倡廉的一项德政，结果不得而知。教育部去年底要求高校对于博士生培养工作进行普查，这项工作带有统计性质而且时间短促，不会起什么警戒作用，照样粗制滥造以至弄虚作假。如果教育部和国务院学位办真的认识到拥有官位的博士学位培养工作存在粗制滥造以至弄虚作假现象，笔者不妨建议他们比照5年内对于所有高校进行教学评估的做法和模式，对现职的官员获得博士学位情况进行逐年逐一的评估，这样一来不是既说明教学评估模式值得肯定和推广,又表明教育部门和国务委员学位办对于确保博士学位质量的重视和提升吗？

 

中国的博士不是多了还是少了的问题,质量高的多多益善,质量低劣的越来越少好,弄虚作假的有一个查一个,不管职位多高才是。

 

附

2008年05月10日中国青年报文《当博士帽与官帽齐飞》

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当博士帽与官帽齐飞

2008年05月10日 07:46:23 　来源：中国青年报

 

 

日前，复旦大学教授葛剑雄在《人民日报》撰文指出，不少用人单位对博士学位盲目崇拜，是否拥有博士学位往往成为提升的先决条件或有利因素，直接导致一些官员对博士学位趋之若鹜。（中国新闻网5月8日）

按理说，一个学富五车的官员肯定要比一个不学无术的官员要好得多，更何况，现阶段我国官员的学历水平整

体仍然偏低。因此，官员多学点知识，把学历提高点，这和执政党所提出来的“建设学习型社会”的要求是一致的，无疑具有一定的积极意义。然而，凡事都是过犹不及。如果把学历当成一个僵化的硬指标，进而发展成为一块仕途上的“敲门砖”，那么，由此所产生的“官员学习热潮”也好，“知识型高官大量涌出”也好，实质上都只不过是博士教育功利化背后的某种虚假繁荣而已。

笔者认为，当前出现“博士学位成升官指标”现象，须引起相关部门的高度重视才行，若放任下去，很有可能酿出三大恶果。

恶果一：学历腐败。有很多贪官，在他们落马之后，人们都会发现，原来他们无一例外皆是“高学历崇拜者”。对于这些平日里公务繁忙，且知识基础不是很牢固的官员来说，让他们静下心来到教室上几节课，到图书馆看几本书，然后再挤出时间来好好写几篇论文，这几乎是一件比登天还难的事。为了拿到学位，他们可谓“无所不用其极”，派下属去教室应卯听课，花大价钱请人代写论文，甚至乎，直接向老师攻关，要其在答辩时高抬贵手。更为恶劣的是，有的官员在读博期间，不仅用公家的钱交学费，而且其用来进行利益交换的开销，也是由纳税人来买单的。有迹象表明，伴随着大量官员进入高校在职深造，学历腐败正日益成为一种重要的腐败形式。

恶果二：教育贬值。在“博士学位成升官指标”的背景之下，自然会有大量旨在“镀金”和“混学历”的官员通过各式各样的途径进入博士队伍，无形之中就使得我们本已开始贬值的博士教育变得越来越名不副实。以前，博士教育是真正注重质量的精英教育，一个博导最多带一两个博士生，可如今，一个博导除了要带几个甚至十几个博士生，有时还要带若干硕士生，博士教育正滑向“重量不重质”的边缘。更令人担忧的是，不少高官、老总级别的博士生进入高校以后，使得高校学风越发浮躁、功利，博士毕业生水平已远不如前。

恶果三：资源浪费。博士教育是一个国家最高层次的教育，为了培养出真正符合国家建设要求的高级人才，每个国家都会在这方面投入大量的公共资源。然而。唯有在一个公平的环境中，这些公共资源才能物尽所用，不至于被浪费，可如今，大量的官员和老总通过一些不公正的途径和方式进入博士生队伍，并取得学位，这无疑是一种巨大的资源浪费，同时，亦是一种明显的社会不公。

可见，“博士学位成升职指标”与经济领域中的“唯GDP论”一样，都有可能滋生出扭曲的政绩观和人才观，不符合科学的人才培养和提拔规律，必须着力纠正。提拔干部，要以能力和德行为重，而不是以虚高的学历为重；培育干部，鼓励干部进修，亦要与工作实际和公众的要求相一致，不能片面求高，盲目攀比。(莫言锋)

http://news.xinhuanet.com/politics/2008-05/10/content_8138988.htm

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