忆1981年6月战后世界现代史教学的一次民意调查

黄安年文  黄安年的博客/2018年10月8日发布（第20158篇）

今年是我国改革开放的四十周年也是我重返教学第一线岗位的四十周年，1958-1961年我在北师大世界现代史教研室教学第一线，其后被调到学校科研和教学管理部门工作直到1978年底，期间经历了“文革”十年浩劫，那18年里我还是和科研和教学密切联系，但是我的主业不是自己在教学第一线讲课。1979年2月7日，北师大人事处正式通知我由时任学报编辑部编辑调回历史系世界现代史教研室任教。

这两天下午观看央视四频道播放《历史转折时期的邓小平》，用相当篇幅谈到了1977年恢复高考的艰难，1977和1978年级同学上大学极其不易。我有幸为这两个年级的历史系和外语系英语专业同学开设世界现代史二战后课程和美国史课程。

1981.4.3-81.6.19我为北师大77级、78级两个年级合班讲授世界现代史战后部分课程，地点是文史楼101阶梯教室，其中历史系77级57人，78级79人，总共,136人,周3学时,12周,共36学时，必修，教材使用自编参考书及讲授提纲，考试开卷。在我印象中所有听课同学都极其认真地听讲和记笔记，讲课每天没有现在的形式大于内容的所谓课件，没有辅助音响教学设备。主要是用嘴直面同学，甚至不用扩音器，我讲课从不坐着，我觉得站着便于自己离开事前准备的讲稿，临场即席发挥，那是往往会有闪光的语句出现。我讲授的世界现代史的战后部分，绝大部分内容在当时看来是新史料、新见解。因为实践是检验真理的唯一标准已经扎根于我的脑海，又由于改革开放对于了解当代世界的强烈愿望，所以同学们对这门课寄以很高期望。我迄今还保留着当时的课表、试题及标准答案，和对于考试成绩的详细分析。

为了了解同学们对于战后世界史教学的意见，我在授课后期印发了一份《关于战后世界史的几个问题》（民意调查），在1981年6月5日向1977、1978级同学进行调查，有120人参加。表示世界现代史战后部分一定要讲的有99人；35人表示战后世界史需要单独讲授，70人以为还是作为世界现代史的一部分来开设；60人以为基本上按专题系统讲授为好；63人以为现行的36学时不够；对于我讲授的科学城比较满意的70人，很满意的17人，不满意的4人；对于印发的讲授提纲比较满意的53人，还算满意的39人，不满意的14人。这份恢复高考后战后世界现代史的首份调查让我坚定了强化当代世界史教学的坚定信念。

下面是调查统计的原件照相件