9学导式家长子女自学自育创今生【要点】

我退休后 20 多年来，在家里的时间主要是读书、写作。78 岁出版了《学导式创新素质教育（上）----提升国民五元智能创新体系文选》（东北林业大学出版社2012）。这几年修改补充--涌现创新人才的学导式创新体系专论（学导式创新素质教育（下）。其中《学导式家长子女自学自育创今生》（第1版，2019年）。专著提要如下：

前言：中国特色社会主义新时代要建设学习型社会，家长子女也要建设学习型家庭

1、 实现人民群众日益增长的美好生活需要、实现人的自我完善发展、推进人类社会文明进步---正是新时代中国特色社会主义的内在要求和根本任务。  2、 美好生活需要依靠人去创造，需要充分发挥人的主动性、积极性、创造性，我们在追求美好生的过程中，不断发展自己、完善自己，获得幸福，过上有品质的美好生活。

同时美好生活能够通过各种制度引导人，即引导人的行为、发挥人的潜能、实现人在各方面的全面发展。   3、家庭在社会的延续和发展中发挥着多种功能，是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明作用。每个家庭对物质的追求是有限的，但对精神的追求却是无限的。  4 、创建学习型社会，家庭作为社会的一个细胞，也要创建“学习型家庭”-家庭是孩子最早接受教育的场所，家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用 。学习型家庭是家庭走向幸福的康庄大道。  5 、活到老学到老是个持续不断的战略性过程，学习是人生永恒的主题，是家庭生活不可缺少的组成部分。  6 、人人需要学会认识自己（知己）才能活在最佳态，活得有尊严，活出幸福来；需要学会从认识子女开始深刻认识他人（知人）；认识家庭环境（知境）、更要学会融入时代环境（知世）而发展。人要学明白，离不开学习提升“家庭文化”（可简称家风，风气，风貌都属于文化的东西）的智能-智慧。为此，需要学会用学导式知己、知人、知境、知世。学导式是家庭学习的创新方式。   7、 学导式和谐家庭是现代家庭的主要形态和重要特征、健康家庭的重要标尺。

8、 家风中的家庭美德能培育子女健康成长，能孕育家庭成员健康人格，实现成员社会化，学导式和谐家庭，促进道德文明建设，

9、 和谐家庭，以邻为友，讲究邻里公德---远亲不如近邻，各个家庭和睦相处既是感情的需要也是日常生活相互关照，互相帮助的需要，同时家庭和社区享有使用学得的知识和成果，这样既有利于个人成长，家庭和睦，也可提高社区的公众教养，学导式和谐家庭，促进和谐社区建设。   10、 学导式和谐家庭是适应现代物质文明和精神文明发展的先进的家庭形态，也是现代社会文化追求的一种家庭文化形态，家庭目标与社会目标完美结合的学导式和谐家庭有建设社会文明的不竭动力。

第一章 家长子女学导式自学自育

 学导式的特点:【参见学导式基本理念要点2】

 家长子女用学导式共同学习与实践：家长引导子女早立志、早出成果、早当家--对子女的教育重在以德为本、服务社会，自学自育创新人生。

  一、学在导前【参见基本理念要点4】

 显然，学导式作为创新方式的学，是主动、自觉、独立的自学，不是被动、机械、硬灌的学习。

 1、自学【参见基本理念要点4】

 2、会学：会自觉调节和控制学习内容、时间、次序、步骤和方法；使知识、技能和智能结构和谐高效的发展。 家长首先会学--学有良好的道德与科学素养、健康的心理素质、创新意识、自我超越，与时俱进的精神，学会家庭教育艺术。

3、向谁学？ 1） 向先进者学--“三人行，必有我师”；2） 向身边人学： 

（1）向子女学，和子女一起成长。父母要学会用“夸奖”的方法培养孩子“乐学”的兴趣，让孩子高高兴兴地去做各种事情。

（2）向爱人学：在性格搭配和双方家风融合中实现共生发展，享受学习、工作、生活快乐的幸福过程。夫妻关系和谐是家庭关系和谐的核心激励源。

（3）子女向父母学，孝敬父母，感恩父母情，感悟父母有丰富的人生阅历。

 4、怎么学？ 1）家长子女主动学习，拓宽视野，在大视野观察中变得有远见，融入大环境，用大环境思维提高智能，接纳现实，改变自己--学得使人心胸变宽广，超越自我，改变人生的终点，实现人生成功目标。2）家长子女学会适应自然规律、社会规律、身心发展规律，学会改变心态思路和方法获取成长和成功的机会，体验人生幸福和快乐。

5、学的四阶段【参见基本理念要点4】

5）学的动力--来自自我和家庭内部；自觉能动、从有意识到自动化自学。有继续学习的兴趣和动力，有一再学习的能力和毅力，与时俱进，适应时代发展需要。

 二、学中求导【参见基本理念要点7】

三、创新方式：学导式创新方式，探求客观规律、方式方法效益最大化【参见基本理念要点9】

第二章 家长子女用学导式自学自育建设学习型和谐家庭=学导式家庭

学导式家庭有浓厚的学习氛围，家庭成员能自学，学习成为家庭生活的重要活动-家长能带头学，指导孩子一起学，为孩子做表率。家庭充满爱心，爱好，爱学，家里各处、每个地方成为培养孩子最好的地方。

学导式家长子女爱学习，根据自身的学习状况、学习对象的难易、学习情境的不同，运用自我指导，包括自我监控、自我评价、自我强化、学业求助等策略；同时，主动求得外在的、他人的、恰当的导，从而尽快地学会、学通，提高学习效率。

一、家长学会与子女沟通，建立相互尊重、彼此平等的亲子关系

家长学会提升自身，成为子女的智慧父母和心灵导师， 引导子女精神成长，促进家庭关系的和谐发展。

1、夫妻相互多多情感支持，要惦记和在乎对方心理反应，当对方遇到挫折困难或不幸时，多多给予情感支持，心灵支持，才能增添家庭凝聚力，促进家庭稳固、美满幸福。

2、儿女孝顺父母先知感恩，子女牢记父母养育之恩和教诲之情，对父母心存感恩，孝顺、懂得体谅，有发自内心的行动，平日里嘘寒问暖，空闲时多多陪伴，小辈孝顺长辈，尽孝是一种不需要理由的责任，要把它落实在生活的点滴里。

3、家庭成员用家庭中的“相似性”心理体验为基础，学会处理邻里关系，同学同事关系，上下级关系和社会关系等等。

4、家长威信来自人格魅力：信守承诺，责任心，宽容，生活细节善于妥协。

5、家长为了孩子要做爱学习，人品好，有好习惯的模范。

6、好的家长要时时赞赏子女：适度的期望和欣赏，及时赞美是对他们成长的一种肯定和激励，他们的好行为不断获得强化并持之以恒，这是促进子女改变的原动力之一。

二、 家长子女用学导式建设学习型和谐家庭=学导式家庭，与时俱进激活学习动机、激励学习的成就感

1、学导式家庭的学习内容健康科学。父母带头学习多样化的内容：不仅学知识、技能，还要与时俱进学习生活、工作所需的新思想、新知识、新技能；学习家庭教育的新理念、新艺术，培养伦理道德、重视美学艺术的熏陶、提升聪明才智的智慧水平；以求跟上时代节奏、有的放矢教育子女。

2、学导式家庭的学习态度主动。能主动发现家庭的问题并寻求解决；主动营造家庭生活不同格调、乐观向上的积极态度、互帮互促的学习气氛，及时处理因疲劳、挫折、心理上的分心等所引起的注意力分散等不利现象；有创新发展的精神与行动，不断促进各人的五元智能开发。

3、学导式家庭的学习是重要的家庭生活方式，能有效地营造学习情境、营造健康文明、和谐温馨、积极向上的家庭学习氛围；具有开放、互动、自由、和谐的家庭学习气氛。家庭成员通过持之以恒地坚持学习，养成良好的家庭生活习惯，形成家庭行为规则、家庭成员的步调协调； 各式各样的学习促进家人的互动，这种科学、文明、健康的生活方式，能培养、塑造良好的家风---发扬民族优良传统，有积极向上的共同追求；为家庭注入丰富的生命力。

 4、学导式家庭亲子共同学，共同读一本书，一起来研究，开家庭读书会，共享学习心得--养成家庭合作共同学习的习惯。

家庭成员人人学习求进步，成员之间相互学习协作分享和配合协调，体现适应群体的具体精神，相互依存，共同发展，积极进取，共同分享，通过共同学习的过程与家人成果回馈分享，彼此互动，实现成长，并提升家庭教育水准，共同经营家庭文化家庭的学习，在网络时代，父母与子女凑在同一起跑线，父母开始失去知识权威的优势，能者为师，父母为孩子，与孩子互为学习对象，家长与子女共同学习，相互学习，树立自觉学习终身学习的理念，有持续不断的学习活动。

父母要拨出一段时间，作为家庭共用的时间一起活动学习，平均每天应保持2~3小时，用来看书读报运动锻炼，交流沟通学习分享，充实家庭生活的文化含量，这是一大乐事儿，家人相聚共同时间的数量和品质使家庭生活质量和水平的重要标志。

 5、学导式家庭民主治家--民主化的家庭气氛。学导式家庭是平等民主，相互尊重的家庭，父母与孩子均是主体，家长不主观臆断，不用强迫命令的口吻与孩子对话，善于发现孩子身上的闪光点，会赏识孩子，鼓励他，了解他的喜怒哀乐，情趣爱好，理想追求处事方法，尊重孩子人格，留给子女隐私的空间，培养孩子自尊、自立，自我负责的精神，使他们自信、自强，保持强烈的求知欲和发展欲望。

父母、老人担负着教育子女、培养年轻一代人的义务。学导式家庭的教育，应是民主的、科学的、充满爱的教育，父母要很好的了解子女，不用强迫和严厉的方式去教育和训练孩子，而应以他们喜欢的事物来引领他们，以信任尊重、民主平等、启发开导的态度，教育子女--这样他们才更能发挥自己的独创性。

6、学导式家庭关系亲近关爱。 学导式家庭里夫妻、亲子之间，对个人发展、家庭发展，对生活学习，都能互相关心、相互支持、理解；父母放下架子，学会倾听、与孩子平等对话、加强心与心的交流沟通，沟通渠道畅通无阻；交流时，遵循尊重、聆听、理解、和蔼、耐心的原则； 开个家庭会，各自谈心、互相听意见；通过对话，融洽了家庭氛围，增进了解，强化了亲情。子女对长辈能尊重体谅，感激父母，营造良好的家庭氛围，加强心理修养。

 7、 学导式家庭能消除代沟、促进代际和谐。学导式家庭全员、全程、全方位地互勉互学、学习知识与技能，学习做人与做事，自我改变、自我完善、共同进步。

 8、好家庭是个好环境，好家教成就好家风，好家风创造好人生。智慧教子的思路和方法就是通过“创境”和“唤醒”，激活孩子的生存生活智慧，情感情趣智慧，心性意志智慧，引导孩子走上自主学习，主动成长，卓越发展的幸福人生道路。通过大人的成长和反思，为孩子创建一个再成长的环境氛围，唤醒孩子的智慧心灵，成为家庭教育的重要内容。

9、学导式家庭天天向上、天天和美，健康、快乐、温馨、幸福、富有竞争力---不断提升家庭实力---增进家庭的凝聚力、亲密度，促进家庭的美满幸福，实现家人健康、理想的愿景。

第三章 家长子女建设学导式家庭提升五元智能做创新人才

  家庭是人生幸福的起点。家长从当主角变为教练更要终身学习，学会爱护、欣赏、激励指导子女与时俱进---同子女双向互动：在情感上互悦、知识上互流、兴趣上互动、观念上互学；家长“向子女学习”“走进子女的心灵世界”“用电脑培养创新人才“，实现两代人甚至三代人共同发展、成长

一、学导式和谐家庭有明确的共同发展目标和期望，是培养学导式人才的摇篮

家庭成员有共同发展的愿望，共同参与商议共同发展目标和期望－－具有导向作用；家庭成员还要有自我成长的目标；具有自我管理、自我负责的态度，而且，各自应力求彼此互为榜样，形成远近明确的学导式学习发展计划。

二、学习的核心内容是开发智能要素=即：五元智能开发：

人类生命世界最复杂，最美好，最值得骄傲的就是智能，人类有智能是最高级的智慧生命，智能来自大脑的功能，开发智能要靠“学习”，开发五元智能，成为高素质=高智能的智能人。

1、开发智能、提高素质：是学导式学习目标【参见基本理念要点9】

  学导式和谐家庭不是传统的“书香门第”－－不仅为获得知识，更要提升自己的智慧、智能－－不断提升家庭全员的综合素质：提高政治文明素质、思想道德、科学文化、身心健康素质；

2、智能开发的持续发展期--要抓住人生成长的“敏感期”。要分阶段开发智能=智慧:这个过程延续一生，关键期在学龄阶段及其前后！

1）子女智能开发的启蒙期（1-6 岁左右），家长要全方位启蒙，启发兴趣，培养好习惯-在“玩”中参与生活-学习，养成好习惯；

2）子女智能发展期（6-12 岁左右），要全方位发展兴趣，参与兴趣实践--积极的心态能理解别人、乐观、知足、天天向上的童年；10 岁前，必须要培养专注力，培养意志力和人格；

3）子女智能成熟期（12-18 岁左右）熟练技能--形成一技之长的特长爱好，参与社会生活，家长要抓紧理想教育，培养学习毅力；发展约束自己的意志调节能力；

4）子女智能创造期（18--25 岁左右），学导式自学应成为生活的主旋律--应进行研究型学习与创造--子女成年能按社会需要自学最新知识，学会检索、整合知识，融入社会实践创造出成绩。

5）子女智能持续提升期（25 岁以后），要设计-选择环境和道路--立下崇高目标，百折不挠，追求成功。

3、五元智能开发【参见基本理念要点6】

4、【参见基本理念要点12】

第四章   提升家国情怀，国际视野，家长子女用学导式自学自育创今生

1、人的一生大部分时间在家庭度过，家庭是人生的第一所学校，是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。要注重家庭，注重家教，注重家风和家庭文化。家风文化是家庭的精神和灵魂。

2、家庭-家风建设要以文化人，以美育人，目的是高贵人的生命气质--笃定人的家国情怀的伟大志向和社会责任感，提升人的整体素养。健家道--修养人性与志向是家道的责任，形成培育人的氛围。父母先善其德，垂范榜样的力量。教育好子女关系到国家和民族的未来--这是全社会关注的大事。

3、学导式家庭，培养子女的想象力，创新力，竞争力，把兴趣和爱好提升为信念和意志，提升承受力，公关能力和社会责任意识、开阔的视野--国际化的视野，有现代技能的、适应当前和未来世界发展需要的国际型人才，成为能迎接挑战的“国际人”。

4、钱学森幼年接受母亲和父亲的启蒙教育，是潜移默化的传统的中国式“家文化”家族教育，激活了钱学森的生存生活智能、情感情趣与心性意志智能。钱学森在父母的引导下，实现了科学与艺术的智能整合。这对他走向杰出十分重要，堪称学导式家庭育人成才的范例。

5、我们树立家国同构的理想--家是社会最小的国，国是千万个人的家，前瞻的伟大事业是中华民族伟大复兴与人类命运共同体的实现，家长子女与祖国命运同行，用学导式自学自育创今生--活出最好的自己，进入人生成功的状态和境界---学业成功，职业成功和事业成功只是个机遇和选择问题，必能创造精彩人生！

【本文部分参考文献】冯天瑾：智能学简史   王继华：家庭文化建功高贵生命气质  赵刚主编：家长教育学  卢勤：好父母，好孩子、写给年轻妈妈、让孩子成才的秘密、告诉世界，我能行   姚鸿昌等：智慧教育在我家、家文化与人生成功、幸福的起点—出彩人生从家开始、好家庭，好家教，好家风—智慧家教，赢在“创境”  弟子规 【韩】李承宪著 王宁译  发掘孩子的大脑潜能