昨天写了一篇《好导师怎么样？》，这两天有几个朋友来信抱怨自己怎么没有遇到我说的那样的好导师，并罗列了一些导师的问题。客观地讲，学生对导师也不能求全责备，首先导师也是社会的一分子，不要要求所有的导师都能在做人做事上超越时代，超越社会现实，我写《好导师怎么样》的目的之一，也是我的初衷，是感谢我过去和现在的导师们（我很幸运，遇到的都是好导师）。目的之二是鞭策自己能做一个好的导师。从上述角度考虑，我没有提导师存在那些问题，也没有说自己存在的不足。

不过既然已经谈到导师好坏这个问题，也有必要从反面看看导师有那些不足和问题，就是说不好的导师怎么样。首先我相信大多数导师都是好导师，但肯定也有许多不好的导师。另外，不好的导师也不一定不是好人，好导师也不一定在为人上就是上乘。我明白写这个内容容易得罪一些导师，因此希望各位导师千万不要对号入座。我这里只是罗列比较典型的三类问题，绝对没有暗示任何人。也希望大家提供更多类型，我们可以做一个坏导师大全。

我觉得，从师生关系上讲，不好的导师大概就是三类：不会指导、不愿指导和错误指导三类。

第一类：学术上不称职的导师。

没有学术水平的导师很多，特别是在中国，因为做导师有时候是一种社会地位的象征，有时候给一些资源挂钩，这个问题已经特别突出，因为如果做了导师，就可以招研究生，在中国做导师可以非常省心，你可以不指导，甚至可以不认识学生，而学生永远不会不认识导师，也不太可能忘记导师，无论导师是否指导，都会根据中国的传统“一日为师，终生为父”的古训，如果你敢不敬，那是学生的问题，不是导师的错误。由于做导师的种种好事，而且几乎包赚不赔，因此就出现大家都争着做导师，博士硕士导师竟然成为一种荣誉称号一样，许多人在名片上专门写上自己是硕士或博士导师就是例证，这种模式也必然导致许多学术上不称职的教授混入导师队伍。

导师在学术上不称职并不可怕，可怕的是有的学术水平差却没有自知之明，自己没有水平，也不愿意把学生送到水平高的导师那里去培养。更可怕的是，不敢或不愿意承认“弟子不比不如师”这个道理，主要的根源是导师自己的不自信。如果导师自己能有自知之明，把学生送到其他人门下，坦然面对学生超过自己。即使学术水平不够，这样的导师仍是值得尊重。至少我过去认识的不少导师就是这样。这些导师的心态一般是这样：大家为生活，不必那么认真。但就怕该认真不认真，不该认真而认真。

第二类：利用学生干活的导师。

这类导师一般学术水平不是非常高，但也不差，很希望能在学术上更进一步。但由于自身的条件限制，时间和精力都不能满足自己学术提高的需要，于是就把希望寄托在学生身上。这样的导师往往比较勤奋，至少是鼓励勤奋，几乎都不希望学生有休息日，节假日。崇尚鼓励拼命是成功的必须条件。这些导师有的自己十分拼命干活，我觉得这样的导师值得肯定，因为其心态对学生对自己是一样的。但可恨的是，有的导师鼓励学生拼命，但自己特别注意休息，特别注意生活质量。这样的人的心态就值得商榷了，特别鄙视这类导师：口口声声说做学生就要拼命，但他自己从学生到导师过程中从来就没有拼过。这类导师遇到学生干活多就高兴，但对学生自己能力的提升并没有兴趣。特别希望招博士生，不希望招收硕士生，最不喜欢招应届本科生。原因大家都清楚。

第三类：鼓励学生造假的导师。

如果说前两类导师是可以原谅的，最多是误人子弟。这类导师就是真正的害群之马。如果说这样的情况不多，也就算了，可怕的是这样的导师并不少。可以有两类，一类是不给学生任何物质条件，整天逼迫学生出结果，发表论文。例如有的学生说，我们的研究经费只有3000元，而且需要答辩，印论文，发表论文的版面费用。要我们老实做动物试验，我们只能买器官才能做出真正的研究来。第二类是直接暗示，或者直接操刀给学生造假。这类导师到也痛快，不遮不掩，大张旗鼓地造假，而且这样的导师往往就是依靠造假起家的，甚至认为不造假的科研几乎没有。无论怎么样的心态，这类导师谈不上指导，而且不仅是误人子弟，简直就是扼杀人才。