来剑桥快一年了，期间啰啰嗦嗦写了不少胡思乱想，总觉得缺了点什么，转辗反侧，推窗一看，原来是忘了本了：教学问题吧！
    非常有趣的是，牛津和剑桥的大学都没有围墙，即使是游人也尽可自由出入，一幅清明上河图的蒸蒸景象，甚是谐意好看！但如果你以为这样就会出入于无人之境的话，那就错了，这两所大学都会无中生有，硬生生地在街头巷尾、水边桥下树起一座座庭院，美其名曰：College（学院），至此，游人止步，闲人免进。
     学院虽然是封闭的，但是教与学却是开放的很，每个学年时间都不太长，三学期总共才150多天，大学生每学期才选4、5门课，每门课每周只上1、2个学时，数量上比国内大学生是少多了，但质量却无法相提并论，虽然这里很少采用闭卷考试，但就是大报告的形式足以把这些未来之星们搞得焦头烂额、张口结舌、目光呆滞。一般而言，课堂上与国内没有太大区别，既有讲授，也有交互等等，区别在于老师的讲述实在是太新，有的甚至把刚发表的论文作为授课内容，对此一无所知的学生们那个忙啊，全校一百多座图书馆的有关书籍经常被洗掠一空，万一实在跟不上怎么办呢，那easy，下学年再选此课即可，若敢在课程大报告方面动歪心眼小心思，对不起，您请走好（这也许是国内无法与之匹敌的地方之一吧）！另外，本科生和研究生都有辅导老师，剑桥不久前是一对一的，或许是最近经济不景气之故吧，有些渐渐地被改成了一对二甚至一对多了，不要小看这种每周一次的辅导，却是检验师生水平的大好时机，老师的水平如何？学生的进步如何？一目了然：若你水平不行？不要说没人选你很尴尬，就是八抬大轿抬你去上课恐怕也想钻地缝吧！若你进步甚微，不要说心理上承受棍棒交加之苦，但是那一眸问号就足以被秒杀喽（与此相比，国内据统计竟有70%左右的大学生要求自己的老师给自己加过分！）！
     说起教学，那就不能不说一下两件最普通的相关事情，一是查资料，二是讲课问题。笔者发现，到这里读书的国内研究生普遍反映：在这里，根据老师提供的书单或论文目录，很快就能找到该领域的经典和大师，按图索骥，对本课或本领域的来龙去脉、故事情节、未来趋势很快就胸有成竹，迷惑期很短（这一点国内好像问题也不少，仅看有些刚出的教材就更云里雾里了）！至于讲课，一般老师在剖析完问题后，很快就介绍有关的研究方法，使学生很快就领会到怎样使用这些具体的方法来解决具体的问题，以及如何借鉴新的方法解决旧的问题等等，学生们如此一来常常会感到科研并不神秘和高不可攀，看得见、够得着（相比之下，有些国内老师讲完这门课，同学们不是问题不明白，就是不知如何解决问题，敬畏之心不觉油然而生，试问谁之过呢？）
    很想多写一些有关教学方面的体会，但转念一想，主要的、重要的已说到了，万一有中生无，形聚神散起来，还不如此更好！就此撂笔，不妥处，欢迎大家拍砖，不过以防万一，我已备好头盔和甲胄，没办法，虽人高马大，但自小挨打，唯一的缺点就是胆小如某！呵呵