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学习的环境,是指学习的自然环境和学习的人文环境统称。学习环境的对学习内容之间也存在一定的联系,如果好的环境一定可以营造出出学习的气场,如果气场和学习内容匹配的好,可以让学习者安心,有利于学习效率的提高,甚至可以让学习者增加对问题的理解。那么好的环境到底有没有一个标准呢?个体差异对环境的需求不一样。这是个常识问题,但恰恰是这个常识问题,就很少有人关注这个问题。环境是有生命的,对环境的悟性,不是泛灵论一家之言,心理学研究人与环境的关系,历史学研究大的人地关系,都有成果。人,之外的存在,都是一种环境的存在,生命的存在。
人和环境是个适应个过程性的,是在对自然改造中,学会装修学会了设计,有了艺术和美学,从某种意义上说,环境已经嵌入了人的生活全部。人与环境的融合会得到一种幸福感,一种愉悦感,一种快乐感。人对环境的依赖,是的彼此被赋予一种生命的意义和价值。
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