一、教育新常态命题提出

 常态是现行社会运行的机表征综合反应，新常态就是对现有机制中出现的不适应出改进完善和重新整合与改变。常态下，教育质量社会不满意，教学效果、教学对人能力素质提升，社会不满意。因为常态教育出现教育异化现象。

二、教育新常态要改变的关键点

  教育新常态，是教育者不再以教育名义办与教学科研无关的企业公司。教育新常态要求对教育的绩效考核不再关注论文和课题，关注的是教学能力和学生对你的认可度。教育新常态，就是学校不是成为发文凭的工厂，教育是对人的全面培养与提升。在经济新常态成为关注焦点的同时，社会在以前思维模式中催生的一切事物都进入反思阶段，经济是个突破口，反应出缺乏顶层设计的改革出现异化现象需要及时遏制。