2021年，科研绩效和教研绩效都得了不少分，奖励不大，但收获满满，但似乎没有幸福感和获得感，因为一些加分是团队的，我是沾了团队的光，对没有实质性贡献而加分的感觉是有内疚和耻感的。这是教师人格底线，我关照你，因为你科研需要带，你赏赐了我，让我不安。学术不能简单交换，不能免俗，不能心安，我还没有弱到需要别人扶植的程度。这个阶段又不敢躺平，剩下的对的起，团队给的奖励性分数，不然受之有愧，还过个啥年。指导学生获奖，说实话，主要指导教师是团队，我虽然参与但作用有限，自己报了几分，算是象征性的，鼓励自己深度参与。课题积分，论文积分，也都按照贡献公平分配。分数只是个符号，剩下的就是为团队做出不带名利的人梯。