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已有 1405 次阅读 2016-9-24 12:00 |系统分类:教学心得
不是所有的量变都是直观和实践维度考量,人才培养部分不是这个规律支配的。当权威者审视他的标准一般会倾向于自己熟悉的领域而是转而支持自己陌生和短板为权威标准。
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