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课不要讲的太杂乱
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课程自身有一定体系，把这个体系与目标分解成重难点在教学中。但在我发现自己控制自己知识和设计逻辑结构是不够严密，教授起来无法完成计划。这个问题根源于不知道学生对课程接受的能力吸收消化能力到底如何？导入还可以控制和验收环节就难以完成，因为信息被自己发散了，收缩起来就无法与计划一致。
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课程自身有一定体系，把这个体系与目标分解成重难点在教学中。但在我发现自己控制自己知识和设计逻辑结构是不够严密，教授起来无法完成计划。这个问题根源于不知道学生对课程接受的能力吸收消化能力到底如何？导入还可以控制和验收环节就难以完成，因为信息被自己发散了，收缩起来就无法与计划一致。
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