小鹅特别爱翻洗手间的抽屉，找出备用的牙刷牙膏来比比美。今天她又冒出一个新念头：“妈妈，你有没有彩色的香皂？”我说家里没有。她看着台子上的黄色香皂：“那有没有一半黄色一半粉色的？”

“这个容易，只要拿一块黄色肥皂，切一半下来，和另外半块粉色肥皂粘在一起，就是一半黄一半粉的了。”

小鹅认真地盘算起来：“一块黄色的分成两半，一半粉色的也分成两半，把这一半黄色和一半粉色合成一块，另一半黄色和粉色也合成一块。那就有两块一半黄一半粉的肥皂啦！”这么拗口的一段，她居然连比带划地一溜说下来了。

我半开玩笑地宣布：“小鹅知道物质守恒啦！”

较真地说起来，小鹅这番动脑筋，已经运用了最简单的分数概念了：一分为二；1/2+1/2=1。:) 当然，“万物皆数”，这是在数学家的眼光看来。对于一个4岁半孩子来说，想象一块彩色香皂或是大蛋糕被分分合合，比一串分数要找“公分母”要自然有趣得多。我觉得她此时未必——也不必——有分数的概念。

幼儿园有位家长问我们：“要怎样从小培养孩子的数学思维？”小鹅爸给了一些专业的建议。我补充说：“其实生活中到处都会用到数学啊！”

比如小鹅和我们分东西吃的时候，她一定会比比那块饼干更大，哪个碗里的葡萄干更 多，数一数每个人吃了几个，还剩下几个……她不一定要把最大、最多的留给自己，只是很喜欢清点和分配活动本身，有时候也会讲求秩序，比如大的给爸爸，中的 给妈妈，小的给自己。在十个左右的简单情况下，她几乎总能马上凭直觉反应过来。要是你问她“五加六等于几？”恐怕还得借她几个手指头用用。