每次开课时，不分系别和班级，我都会对学生谈类似的问题，希望对他们有所提示。孟子说，人之患在好为人师，对教师而言，不是这样，今天的患，反而在于教师不好为人师。人师，承载了教育的真义，是我们获得学生尊敬的最终理由；经师，托衬了教育的施行，是我们与学生交往的自然原因；只为经师的教师，是没有多少意义的，也没有多少意思。《青鸟》约稿谈大学生的事，便顺流而下，一并写出来，期望警示更多的学子。

我是谁

青春是七彩的，任何一种颜色都足以灿烂整个天空。大学生朝气蓬勃，理想闪烁多变，个性似成未成，青苹果的脸庞掩饰不住内心的忐忑，昼与夜之间、课与课之隙，他们在反复追问自己——我是谁？是呀，我是谁？这是我们一生追寻的问题。开启了这个问题，就意味着走向成熟。成熟绝不是世俗，成熟是一个人情感和思维的稳定、正向和优质。我是谁的困惑注定指向前方，因为我们身后的足迹已然无法改写，所有的塑造只能发生在未来。

我是谁？对于大学校园里的人来说，有一个最为简洁的回答：我是文明人。文明人，看起来笼统，其实深入人心，我们如果怀揣文明，那么举手投足间，自然优雅得体、心安理得。人类文化造就了大学，大学从她诞生的那一刻起，就接手了上帝的工作，开始塑造人的灵魂，延续和拓展人类的文化，并用其中的精华灌溉一个又一个独特的精灵。而这些精灵们，在文明的浸染中，逐渐摆脱物欲的缠绕、平庸的限制和无知的蒙蔽，走向内心纯净的如美真我，不会挣扎于低级趣味，不会妄自菲薄而随波逐流，不会以自为是做井底之蛙。

人的内在有两大领域：情感和思维，情感的正向极点是爱，思维的正向极点是智。爱，是人最纯熟的情感品质；智，是人最理性的思维品质。文明人实质上就是爱智统一的人，也就是说，文明人是情感逐渐趋向爱的人，文明人是思维逐渐趋向智的人，爱智统一的人就是具有智慧的人。智慧，从来就不是一种单纯的思维品质，而是一种融合了人类正向情感的思维品质。

对大学生而言，成为文明人更为鲜明的表述是：具有独立精神和良好思维。有了独立精神，就会慎对自己的生命历程，不会人云亦云、手足无措；就能够秉持真我，不会淹没在俗世的横流中。有了良好思维，就会清醒看待种种问题，不会为繁复所困、情绪所扰；就能够审时度势，不会彷徨于人生的左右冲突。

我们需要一个梦想

那么，大学生如何成为心目中的自己呢？在我看来，一共分三步。第一步，需要一个梦想，也就是确立一个目标。没有目标的生活，是低质的、慌乱的和复制的。有目标的生活，知道力量使向何方，每天因何而起、为何而眠；有目标的生活，知道为何安静，因何独处而不寂寞、踽踽而不孤独；有目标的生活，知道重复不是复制，一天胜过一天、今日强过昨日。

大学生确立目标，必需基于自己的角色，避免好高骛远。基于角色，就得明白角色。学生的成功就在于学习，在于超越自我的学习水平，不断取得进步；正如教师的成功就在于教育，在于超越自我的教育水平，不断有所提高。用大学之外的标准，衡量大学师生成功与否的做法，就好似用裁缝的手艺评比铁匠的技艺，荒唐而走板；用金钱来掂量一切价值的人，无论他是否嘴尖皮厚，腹中定然空空。明白了这一点，未来无限可能的大学生，就会浑身轻松，定下一个指引大学生活的目标，向美好的梦想进发，无愧自己的青春年华。

管理好自己的时间

第二步，管理好自己的时间。梦想的实现离不开良好的习惯，习惯的养成根底在于时间的管理。我们管理好自己的时间，有一个原则需要遵循，即黄金的时间做最为重要的事情。

对于学生来说，周一至周五，上课的时间最为黄金，充分利用它，避免上课走神、下课自责；周六、周日，精力最充沛的时候莫过于上午的九点到十一点、下午的三点到五点，在这段宝贵的时间里，极不适合洗袜子、照镜子。另外，按时作息也是管理好时间的重要指标，夜深了，熄灯了，月牙儿出来了，就不要躺着“开会”了，一是车轱辘话没意思，二是屋里还有别的同学，三是休息时间不是“开会”时间。

人生并不复杂，人生由生活构成，生活品质决定了人生品质；换言之，你有咋样的生活，你就有咋样的人生。生活分为三个部分：工作、学习和休闲。教师的主要生活是工作生活，学生的主要生活是学习生活。生活的品质同样决定于时间的管理，生活的三个部分是不能互换的，因为互换的结果是一切混乱。

行动

第三步，行动。