很多年前就听说不再评选省部级奖，时过境迁，各种奖励不仅没有取缔，还大有燎原之势，也许人们会感到奇怪，取缔评奖活动就这么难？最近的省级教学成果奖揭晓，百姓们议论纷纷，有人甚至扬言要举报，思之再三又觉得就算把人家拿下来了又有什么意思？看看那些获奖者名单就基本明白是怎么回事了。

自从来到广州，深以为地方高校从教材到教学都在效仿重点高校，虽说口号声声要培养适应地方经济建设的高层次人才，但从教材到评估都与重点高校一个尺度。若干年的教学实践让本大侠深切体会到，地方大学与重点大学的确不该用同一把尺子来衡量，于是本大侠一度雄心勃勃企图建设一套适合地方高校的数学教材。七八年下来积累了一点东西，有一点想法，但终于发现，平台很重要，正所谓弱国无外交，想干成一件事还真的不容易，除非你有比较和谐的外部环境（此处省略若干字）。更重要的是，重点大学尽管问题多多，但有两个先天性优势：1、学生水平高。这点很重要，曾听很多人说某省最牛逼中学师资水平未见得高，之所以高考屡创佳绩，完全因为招了一批又一批优秀学生。当然重点学校教师比地方学校教师整体水平高也是不争的事实，例外毕竟是罕见的。2、管理相对规范。这点也很重要，虽然重点大学管理上也存在很多问题，但长期的积淀与拥有很多极具个性敢说话的教师，使得日常运转相对比较“循规蹈矩”，这就决定了在很多问题上谁都不可能随心所欲。几经周折后，本大侠终于意识到自己的渺小了，做好自己的本职工作最重要。

我对各种奖励历来没有多大兴趣，有人说了，站着说话不腰疼，你自己不是得过一些奖么？那些奖还真不是我主动申报的，经不住关心我的人“怂恿”，当时就报了。这些年虽然也有人动员我报，可终究觉得自己水平不够，从没有主动申报过任何成果奖，甚至谢绝了某些奖励。最近缘于两方面的原因：1、我们学院的成果奖极为稀缺，以至于影响到学院很多申报工作，2、这些年的确做了一些积累，于是诚惶诚恐地主动申报了教学成果奖。评奖结果公布了，我们居然意外地获得了省级教学成果二等奖，窃喜之余心里很有些忐忑不安，特别是看到兄弟院校的兄弟们辛辛苦苦做了多年的积累却铩羽而归，本大侠更是心慌慌、意惶惶。然而当我看到有些人（请不要遐想，与本单位无关）其实并没做什么实质性的工作，却获得了一等奖，我那颗不安的心又有了些许的平静，虽受之有愧，也坦然受之了。这里要衷心感谢组织给了我们这份荣耀，同时也向兄弟高校的兄弟们表示歉意，你们没得奖很惋惜，但不是我的错，千万别嫉妒我。