儿子告诉我一个惊人的消息，他小学母校的一个学弟，六年级的男生前天从住处的十六楼阳台飘了下去，脑袋着地，惨不忍住。我问缘由，儿子说：“有一种说法，这个同学感到学习压力太大，与父母又闹了点矛盾，有点想不开了。”这么说是主动飘下去的了。难不成自杀这类既古老又时髦的玩意已经延伸到了小学？

我希望儿子的青少年是快乐健康的，更不希望这类事情给儿子带来什么不良影响。值得庆幸的是，儿子的学习成绩虽不出众，但心理非常健康，为人处世也不存在问题。借着这件事，我故意逗他：“你有没有过自杀的念头？”儿子答：“没有。”我问：“一闪念的时候也没有过？”儿子说：“从来没有过。”我开始跟他不正经起来：“那你上次骑自行车摔倒了是不是故意的？”儿子一本正经道：“怎么可能？”我又问他：“你是不是很后悔自己醒过来了？”儿子很不屑：“你能不能正经点？神经病。”看他着急的样，我很得意。

我问他在初中学习的这段时间里是否开心？他说挺开心的，我心想：“能不开心嘛，自己从不给自己压力，成绩好坏全不在意，历来是皇帝不急太监急。”只要他能保持中等不滑下去，我也就满足了，何必逼他太紧？等到他自己意识到学习重要性的那一天，说不定会一鸣惊人呢，我等待着奇迹的出现。

今天想给他一个惊喜，特意去到他学校门口等他，步行回家的路上与他谈了一番心：

“你在班上有朋友吗？”

“有啊，好几个呢。”接着儿子一五一十数了起来，敢情狐朋狗友还不少。

“有女生吗？”

“有一个。”

“你喜欢她吗？”

“喜欢。”

“她学习成绩好吗？”

“很好。”

“比你如何？”

“比我好。”

“她喜欢你吗？”

“那我怎么知道？你问她去。”

“她漂亮吗？”

“你咋这么八卦？是不是想把我的秘密全都挖出来啊？”

“我是关心你啊。”

“免了，谢谢你的关心，还是把这种关心留给你自己吧。”

“等到我哪天不关心你，你可就悲哀了。”

“那你还是让我悲哀吧。”

这小子的嘴巴越来越厉害。我转移话题，指着烈士陵园里一棵奇形怪状的树道：“瞧那树，多有型，真想拍下来。”儿子嘲笑我：“别装了，显得挺有情调似的。”我笑曰：“跟你在一起的时候我特喜欢装自己很有审美能力，因为我最喜欢说你很帅。”儿子手一挥：“在这个问题上你没有装，你对我的这句评价还是很实在、很中肯的。”看来厚脸皮也是遗传的，老厚脸皮遇到了小厚脸皮。

孩子们学习够辛苦的，最好还是多给他们一点欢笑。

等待儿子放学的时候，我在校门口扫了几张照片，这学校环境真不错。