据研究者称,美国大学越来越企业化, "企业价值观和企业的思维方式正在替代传统自由教育的价值观和逻辑"。“知识分子无产阶级化的具体表征为：由于大学的行政管理越来越关注效益表现与可量化特点，教师的工作与产业工人一样具有计件管理色彩。”

    “在美国的大学声誉市场中，《美国新闻与世界报道》的排行榜为大学间的竞争起到了推波助澜的作用。尽管不乏大学对这种排名采取抵制和不配合的态度，但是现实中越来越多的大学正在把它作为决策的依据。本来就具有强烈商业意识的大学董事会，甚至把大学排名提升作为对校长奖励的依据。例如亚利桑那州立大学校长，因为本校排名提升而获得六万美元的奖金，据说弗吉尼亚联合大学校长特拉尼（E u g e n e Tr a n i）口袋中总揣着一个卡片，时时提醒他让自己的大学进入更高一个排名层次的策略，每年只要大学晋升一个层次他会获得两万五千美元的奖金。颇有些滑稽的是，多诺霍指出：为了迎合排行对个性和特色的要求，许多大学甚至邀请市场专家来精心策划，如让校名缩写更为优雅，重新设计标识等。”

    “美国另一类精英大学——州立研究型大学又称为旗舰大学，因为无论在财力还是实力上难以与财大气粗的私立名牌大学匹敌，就把精力转向其他众多领域，如耗巨资精心打造高水平的美式足球队来提升品牌价值，以吸纳外部资金。在沉重的财政压力下，多诺霍认为，市场取向、商业价值、工业逻辑已经被植入到学校的学术和研究文化，声誉获取本身成为效率的体现。他以俄亥俄州立大学为例，该校创建了一个十三人的研究委员会，该委员会声称：“人们已经公认我们的美式足球队位居前十，我们要争取第一；在学术方面，尽管他们认我们是一所不错的大学，但是，很少有人会认为我们是全美最好的大学之一。”为此，委员会制定了一个“十/二十计划”，其目标是到二○一○年，十所院系能够位居全美前十，另外二十所要进入前二十。多诺霍质疑道：为什么计划就列入三十个院系？为什么是二○一○年而不是二○一三年？为什么是前十和前二十而不是前十五？在他看来这种“计划”思维本身就反映出所谓质量已经为大学化约为商业性质的指标，质量水平仅仅体现为排行榜中竞争的名次，而对于质量真实的内涵却少有人关注。”

详细见：谁的大学_最后的教授_阎光才.pdf