口才不好能否成为好老师？

先下结论。口才好但学术水平差，也不能成为好老师；口才不好但学术水平高也能成为好老师，但对学生有要求；口才好，学术水平又高，那就如虎添翼了。

很多学者学术水平很高，但口才未必好，有些学者甚至方言口音浓重。梁启超是广东人，说起“官话”来夹杂着许多广州口音，北方人不易听懂。鲁迅讲话带着浓重的绍兴口音，语调也不高亢，他的话也不容易听懂。章太炎满口杭州土话，听众难以领会，演讲要由学生钱玄同翻译。

《文史知识》编辑部2013年出版的一本《远去的先生》，其中有一篇周清澍的《追忆邵循正师》，说邵循正“讲课不仅声音小，而且每段话似乎没力气说到底，最后几个字好像被自己噎了下去，所以大家往往不知所云，笔记只好留下空白。”“老实说，邵先生与大一教我先秦史的张政烺先生一样，在我的大学老师中属于口才最差的一类。但他们看问题之深刻、讲授之有启发性，在我的印象中，又是讲的最好的一类。”