当地时间2015年2月18日下午4时，地点位于美国伊利诺伊大学香槟分校图书情报研究生院的126报告厅。来自美国马里兰大学的Mega Subramaniam博士做了一场“STEM和文化学习的混合空间”的讲座。

     本次演讲中，Mega Subramaniam分享了她与两名图书馆员共同创建的非正式学习环境项目Sci-Dentity 和HackHealth，主要是为体现图书馆员在科学与数学学习中的作用，特别是新媒介素养中的作用，这正是探索STEM所必需的。这项研究受到国家科学基金和国家医学图书馆资助，让图书馆员利用合作调查方法参与设计学习环境，在促进水平一般的年轻人科学与数学学习中，积极发挥利用他们的专业技能和知识。这些学习环境同样会对非数字化环境的年轻人提高新媒介素养技能方面带来帮助，这些技能恰好对开发STEM兴趣和实践非常重要。本次报告探讨了非数字化环境的年轻人的新媒介素养学习路径、他们学习过程中面临的挑战、在学校和非正式学习环境下新媒介素养顺利开展需要的教育改革。

作者：

Mega Subramaniam博士马里兰大学信息研究学院的助理教授、信息政策与获取中心的副主任。其研究集中在提高图书馆在促进信息、健康和新媒介素养的掌握中所起的作用，而这些对水平一般的年轻人STEM学习非常是有必要的。具体来说，她的研究就是利用公共图书馆和学校图书馆的优势创造社会文化有关学习环境，这些图书馆的项目让年轻人拥有参与调查的经验、促进数字文化的学习、让他们在媒体、健康和环境之间按照自己的兴趣建立联系。