大学和大学教师在任何国家都要受到重视，待遇也都是要在中上层的，否则这个国家就极其的落后。原因是没有科技支撑的原动力。在如今大家都普遍认为如此官员过多地干涉了校内各项事务，缺乏自由竞争、公平竞争，没有或很少个人教学及研究的方式特点的张显，学校优良风格、传统的传承及弘扬受到抑制的时期，教师是最负重的，最辛苦的。他们显然还在继续默默承受着，就像马雷教授的博文里的大学教授的处境（http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=29006   ）。那些来自上下左右、前后的各种纷乱的任务、格式化的东西整得教师，尤其是同时还肩负大量科研任务的教授、副教授们就像上述博文的那种状态。可是他们依然在困境中肩负责任。

 

我们不说学习美国、澳大利亚和欧洲许多国家的大学了，就学习一下被国际更为认同的中国香港地区大学的办学方式也好啊。因为香港的大学看来是没有被大陆的官员直接“管理”。为何那么多的优秀考生要进入香港的大学？就是因为那是宽松的、个性能够张显的学术、学习的环境。我们不是说官员不管学校，而应该只是原则性地管，是指导性的宏观的管。不去细致到每个具体的细节都干涉、指点。这样效率一定低，效果不会好，因为各有特点才是治学之本色，各有奇术才显学海争锋之本领。科技进步才快、创新人才才易涌现。

最近我的一位朋友与我交谈时说：她的女儿在大陆以优异成绩考进香港城市大学读书，在那里几乎是充满温馨！学习方式自由，大学教授研究条件宽松、教学方式和途径自由，看的是效果。就像美国的高校自愿式参与的民间学校评估那样，注重效果，不看重何种形式。没有教条的考试方式。5月就放暑假，布置有社会调查的任务，放4个月，9月才开学。那才是培养国际性人才的重要途径之一。

   政府近年来对教育的投资有所减少，是事实（秦国柱,http://www.sciencenet.cn/blog/user_content.aspx?id=29052   ）。尤其是在大学的基础设施、固定资产等的投入。无论如何，国办大学，就是政府投资的，不能推向所谓的“市场”，教育不能这样做。即便像现在这样收一部分学费，政府贴一部分的情况后，学校的基础建设、设施和设备等也必须要继续投资，甚至应该随着经济的增长而加大投入。因为，那些学费和事业费只是维持学校教学的运行的。而大学的各类建设、修缮和维护等，必须要投资的。而近些年来，出现了这些投资大为减少，甚至提出：“学校向银行贷款，以后学校自己还”的论点。这是很错误的。谁来还？如果学校还，意味着什么？就是将上述的维持费，含教师的吃饭钱拿去还债！因为教学还要进行，最后就只能绝大部分的是从教师的辛苦费里扣，让教师苦干、也没有好饭吃。这些大楼、设备、广场和运动场等是教师的私人财产吗？如果叫教师还，那每个教师就要拥有这些大楼等的股份，教师是这些资产的股东，是学校的股东了。必须要签字、立约的。还了债以后，那又不给像私立学校那样高收费，以后这些“股东”从那里收回这些投资呢？还是一个画饼一样的契约，但有点收回的可能，但要几十年后吧，但没有利润，只收回那个本就不错了。即将本该是自己的劳动所得，被拖至几十年后才兑付是一样的。因此这在法理上是十分错误的。财产属于谁的，谁就投入。国家的大学，新建的楼房、各类设施是国家的财产，就是国家投资，决不可用以所谓学校向银行借钱，以后叫教师还的做法。

 

由于这些年来的上述不合理的做法的推行，已经造成许多大学为了应付扩招，而到处举债，广大教师成了无辜的受苦人，还要叫他们还债。你见过一个工厂里，叫工人们出资建办公、产品研发大楼，建厂房，买设备，然后还要在里面做工；但所有这些财产都不属于这些工人，属于资本家，反而，因为此举，这些工人的工资还要被倒扣的事情吗？没有见过吧，因为那属于笑话，法理不通，其实也不容呵。因此国内前段时间出现了许多大学欠债多少、已经成为很明显的问题等等的报道。还出现那几个被点名的重点大学的欠债新闻。其实这些都是错误举动的结果。大学借的这些债，本来就是不该借的，是国家应该投资的。现在既然借了，哪里有能力还呢？因此好在一些政府部门意识到这一点了，提出还是由政府来还。当然是政府还的，本来就是应该避免的问题。政府才是真正的借债人，因为所有借债得来的财产均是政府拥有了。

 

希望今后不要再出现类似不符合常理及法理的事情了。我国经济连续10年以每年8%以上的速度在增长，有什么理由不增加对大学的投入呢？显然搞“211”工程是给部分进工程的大学进行了一些投资，但还是不够的，这100多所高校还是有许多到处借钱，甚至被点名欠债最多的那些大学都是“211”的。其他的1000多所大学呢？（指国办的，即公立的），看看目前还没有被政府承诺还债的学校的外表好、内心慌乱的窘境吧，或者看看那些没有能力借钱，依然破旧、设备简陋的许多高校的状态吧，该普遍投资了。

 

 

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