“师者，传道、授业、解惑也。” 当老师要随时把传道放在第一位，这是我多年教学活动最重要的教学经验。

 

   就传道的作用来说，首先可解决学生的思想问题，让学生为学习树立远大抱负和理想，从而激发学生的学习热情。其次是解决学生的学习方法问题，授人以鱼不如授人以渔。学生掌握了先进学习方法，学习上可以起到事半功倍的效果。

 

   今天，我又故伎重演，首先在双语教学课上用英语做起学生的思想工作来了，用英语传道。

 

   首先，我介绍了本门课程《嵌入式系统原理与应用》用双语教学的必要性。 说了N多理由后，我说了最重要的一点。“我们做学问，起点很重要。” 我一边讲一边画了一幅爬山的画。“假如我们的目标是山顶，我们的起点决定了我们实现目标的时间。如果我们从山脚开始爬山，这是一个很低的起点，达到山顶要花很长时间。如果我们从靠近山顶的地方爬山，我们就有了一个高的起点，我们就能够很快到达目标。” 这个道理讲清楚后，我继续传道。“今天我用双语教学，就是为了让你们今后的学习和工作有很高的起点。因为嵌入式系统设计的最新资料全是英文的，如果我们用最新的教材学习，今后我们就能够很快吸取最新的嵌入式系统设计资料，我们就能够很快做出一流的工作。”

 

   其次，我介绍了中国和美国大学教育不同。“绝大部分中国大学生是在浪费时间！ 我们的课程要求太低了！” 我指出了中国大学教育的缺陷和不足。“ 在美国，大学生至少要看5本参考书才能够做老师布置的作业。老师的要求很严格，作业中的PROJECT很多，相互之间不能抄袭。因此，尽管中国的中学生比美国中学生厉害，但中国的大学生比美国的大学生差了很多。” 我举了一个例子，“比如，上学期的考试，如果我严格要求你们，至少50%的学生会不及格，因为很多学生的答案是一样的。”

 

  然后，我向学生建议了本门课程的学习方法。“在我上课之前，你们应该仔细阅读课文，然后带着问题来听课。 如果你们的问题在课堂上还得不到解决，你们可以问我。如果你们预先预习了课文，也更容易听懂我讲授的内容。” 我也强调了查阅资料重要性。“ 你们要能够根据你们的问题去用网络查阅资料。只有能够自己去发现和解决问题，你们的学习能力才会得到真正提高。”

 

  最后，我给学生鼓气。“ 我希望你们能够勇于选择一个高的起点，这将决定你们一生的走向。这虽然对你们是一个巨大的挑战，但非常值得！ 我希望你们能够接受这个挑战！ 一旦你们挑战成功，你们将拥有光辉的未来！”