博文
学生好样的，答辩后还帮老师做项目
|||
学生对老师好不好，答辩前还真不好说，因为学生的命运掌握在老师手里。答辩后，老师的指导任务完成了，学生的学习任务也完成了，老师和学生自己没有直接的指导与被指导关系了。这个时候，学生想干什么，老师真的是没有办法。
我的两个开门弟子仇洁婷和卢祥弘真是好样的，答辩后还在帮我做项目。本来答辩后可以回家玩几天的，因为到单位后不知何时才能回家一趟。 但他们没有，把学校的事情忙完后就到做科研的公司来了，继续做项目。 仇洁婷因为用人单位要提前一个月实习先到单位去了。卢祥弘还要在公司这边干一个多月，把项目的扫尾工作做完。
我很感谢他们！ 我相信他们的付出会有回报的。
https://blog.sciencenet.cn/blog-39626-333580.html
上一篇：一件小事让我发现了优秀学生
下一篇：从人鬼大战到爱的力量，我的博客大赛之最
我的两个开门弟子仇洁婷和卢祥弘真是好样的，答辩后还在帮我做项目。本来答辩后可以回家玩几天的，因为到单位后不知何时才能回家一趟。 但他们没有，把学校的事情忙完后就到做科研的公司来了，继续做项目。 仇洁婷因为用人单位要提前一个月实习先到单位去了。卢祥弘还要在公司这边干一个多月，把项目的扫尾工作做完。
我很感谢他们！ 我相信他们的付出会有回报的。
https://blog.sciencenet.cn/blog-39626-333580.html
上一篇：一件小事让我发现了优秀学生
下一篇：从人鬼大战到爱的力量，我的博客大赛之最
扫一扫，分享此博文
全部作者的精选博文
全部作者的其他最新博文
全部精选博文导读
相关博文
- • Minerals线下恳谈会：履践致远、与时偕行——对话中国科学院广州地球化学研究所期刊合作学者
- • 聚英才 建高地 | 北京理工大学“特立青年学者”全球招聘开启
- • 700年后日本或濒临灭绝？日本学者推算预测：届时或仅剩1名15岁以下孩子
- • [转载]【同位素视角】非英语母语学者如何区分’e.g.’, ‘i.e.’, ‘namely’与‘such as’等混淆难题
- • 美国佐治亚大学等机构学者：刈割策略对Bulldog 805紫花苜蓿+Tifton 85狗牙根混播草地产量及品质的影响
- • 美国堪萨斯州立大学、密苏里大学等机构学者研究成果：土壤水分管理策略和品种多样性对紫花苜蓿产量、营养品质和农场盈利能力的影