岁末大女儿一家带着可爱的外孙女从深圳回来，小女儿一家带着一岁多活泼可爱的小外孙从南城过来，春节一家人就在其乐融融的亲情中过去。随着学生们真诚祝福的短信浪潮，新的一年我也开始向75岁进军了。十年前同伴们还称我是“不要命的爬山虎”，现在右腿关节已经劳损，心脏病、高血压已经警告我再也不可能像以前那样在高山面前“意气风发”了。但是我不后悔，感觉很平静，回首往事心不愧，几十年来我用心教着我的学生；用心做着我的教学和科研；用心在实践中积累。

人老了，总该给后人留下一点东西，年节中我和马文璞老师共同编著的60多万字的教材《中国区域大地构造学教程》终于修改完稿，即将交付地质出版社了。这是一本阐明我国不同地区地球动力学环境及其在地质历史上演变的教材，讲述中国和亚洲大陆是如何在4亿年期间由多个不同源区的陆块拼合而成，中国的地形地貌又是怎样与何时形成？正如肖序常院士在《序》中说的“这本教材是他们毕生积累之作”。从1998年马老师邀我共同编写教材至今，已经整整十五年了，这十五年我和马文璞老师为编写好教程，几乎献出了全部心力。

马文璞老师1956年毕业于北京地质学院，在中国科学院攻读研究生，是张文佑院士第一个硕士研究生，从此开始了他大地构造的研究生涯，先后在北京大学、中国地质大学（北京）从教近五十年，主讲《大地构造学》和《中国区域大地构造学》，学子上千，是国内著名的大地构造学家。为编写这本教程，1997-2008年期间他遍读国内外海量文献，撰写了近700余万字的读书笔记（A4纸）24本，为教程奠定了理论和方法学基础，目前因年事已高，身体有病在美国女儿家安度晚年；我本人1961年毕业于北京地质学院，在长春地质学院（2000年并入吉林大学）任教四十三年，也主讲《中国区域大地构造学》，长期从事区域大地构造的教学与研究，涉足地域遍及我国华北、东北、西北和华南地区，我所有的灵感和著述，都是在野外用两条腿走出来的。这所有的实践与心路积累成为教程的素材，也使这本教材具有我们的认识特色。

我的成长离不开我的启蒙老师杨森楠教授，是他把我带进了《中国区域构造学》的殿堂；离不开毕业后引导、培养我的李志超、崔盛芹、杨振陞教授；更离不开上世纪90年代以来一直关心、鼓励、教诲我的恩师王鸿祯、刘东生院士。

1998年我对中国西部大地构造有了一些看法，曾请教王鸿祯老师，我是否可以写一本专著？他说“专著是向后看的，文章是向前看的，你正在做科研，许多认识需要反复验证，建议你还是多写文章为好。”我秉承老师的教诲这样做了，效果很好。当得知我协助马文璞教授共同编写新一轮“区域构造”教材时，他很高兴，在认真审阅我们的编写提纲后，建议我们把教材名称定名为“中国区域构造学教程”，并且鼓励我认真编写好教材，他对我说：“国外许多大师，象康迪（Condie, K.C）都是在不断编写、更新大地构造教材的过程中丰富着理论认识的”。就在他病重我去看他时，他依然关心着我们教材编写的进程……编写教材是一个艰苦又细致的活，既艰苦又有欢乐，从一个区域、一个区域的综合到全国的综合，对时空演化的认识确实会上一个台阶，这种学术上的欢乐是任何东西也换不来的。好在我有那么多好学生，像肖文交、赵越、杨振宇、刘俊来、罗照华、张培震、郝天珧、赵国春、张世红等，他们都是我国地学界各领域的精英，他们都在无偿地帮着我，及时提供他们最新的研究成果为我们教材的各个章节添彩。教材是为培养人而写的，老师培养了我，我再去培养后人，一代一代传承，这本教材就算我完成承上启下一代人的历史使命，将要交给后人的一份新春献礼吧！