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爱因斯坦论教育
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爱因斯坦：
学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
很显然，爱因斯坦对西方大学教育的专门化和工具化是不赞同的。同样中国的教育效仿西方教育，其目的也是把学生培养成为一个工具，比如制造飞机，生产汽车，建筑楼房，等等不一而足；然而缺乏内心和谐的人才，因此才存在很多的社会问题。在现代化刚刚起步时，西方主导思想仍然是：大学应该是一个教化的机构，目的是培养颇有学问的青年绅士。然而在发展的过程中，西方功利化的思想占据主导地位，忽视了对学生的修养和人格教育。
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