互联网对我们生活的影响如此之深远，使得我们面对着种种急速变化有点措手不及。好像每天早上醒来就要面对一些新东西。这些新东西已经渗透到了我们生活的方方面面，里里外外。看新闻，网阅了；买东西，网购了；侃大山，网聊了；——好像除了需亲身亲历的事情如吃喝拉撒睡外，都可以网上虚拟解决。尽管社会上的职业也跟着变化多端，看来做着一份相对稳定的大学教职，蛮可以高枕无忧尽情享受互联网带来的优越便利了。

    慢着，高枕无忧是不可能了。一个幽灵正在学校校园里游荡，这个互联网带进学校的幽灵，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，是“未来教育”的曙光。它将给学校带来翻天覆地的革命，这个幽灵就是慕课。至于这个革命可以到什么程度现在还不敢断言，但上海交通大学校长张杰说:“这场在美国发起的大规模开放在线课程，其运作模式已在根本上开始触动传统高等教育的根基，将引起大学的重新洗牌，最终形成全新的大学格局。”那么，我们现在不妨来科幻一下。

    先科普慕课。慕课来自于英文MOOC，其中，“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，可多达十几万人；第一个“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需注册就可参与；第二个“O”代表Online（在线），学习在网上完成，不受时空限制；“C”代表Course（课程）。简单地说，慕课，是一种在线课程和学习资源的综合开发管理模式。人们上课地点不受局限。只需要一台电脑和网络联接，就可以享受一流课程。慕课课程的范围已经覆盖了几乎所有的传统课程。

   我们再来简单回顾下慕课的历史。虽然慕课的理念已酝酿了很长时间，但其实施的历史却不长，但其威力已经骇世惊俗了。2008美加的一些学校开始尝试在线授课和论坛的形式，2011年秋，来自世界各地的 160000人注册了斯坦福大学 Sebastian Thrun 与 Peter Norvig 联合开出的一门《人工智能导论》的免费课程。这激发了慕课的三大巨头Udacity, Coursera, 以及 edX 闪亮登场，超过十几个世界著名大学接踵参与其中。2012年被《纽约时报》称为慕课元年。此后，慕课在全球遍地开花。2013年被称为中国慕课元年。中国的许多大学的课程纷纷进军慕课，现在各大学都有了自己的中文慕课平台。远在偏远山区的穷孩子想听名校名师的课已经不难了。一般同学也不用那个赶课抄笔记，在学的课程想听几遍就看几遍。

   慕课如此方便、公平、优质、高效、自由，那么传统的课堂还有立足之地吗？传统的老师还能保住饭碗吗？

（未完待续）