我国的研究生扩招是一个饱受争议的问题。

       质疑方主要是就质量问题、就业问题等来展开的。在这类问题是的确存在的客观情况下，在科学网博客中几乎听不到正面的支持性意见。

       但是，这种质疑的理性基础并不完备。第一：质量标准是飘荡不定的。学校用论文来卡，出现了大的问题；用提高入学分数门槛来卡，也出现了大问题。事实上，很多的质疑是关于这两个方面的。第二：就业问题。企业，尤其是低技术企业，正在由对学历的高追求过渡到以实际需求为准。而高技术企业则对学术水平（或文凭的含金量）有了更为客观的追求。也就是说，用人市场出现了理性。

       也只有在用人市场趋于理性的情况下，研究生质量问题才成为焦点。如何提高研究生质量才成为热门话题。

       但是，由此而否定研究生扩招的必要性和其长远的社会价值则是依据不足的。

       这有一个对比：在抗日战争中，敌后游击队无论是装备、训练、战斗力等等，无法与正规部队相比，有必要组建吗？历史给出的答案是：非常必要！

       在建国初期，大量的高中文化水平（或不到）的工人走向技术员的岗位，他们受过专业训练吗？能够学会吗？历史给出的答案是：大多数行！在干中学，在学中干，那是那个时代的特色。

       也就是说，时代特征是评价的依据。

       我国目前的确缺少大师级的科学家，也缺乏能与发达国家较量的研究生整体质量，等等。无论研究生扩招与否，这个事实是客观存在的。它是先于研究生扩招的，在时序上就无法作为扩招不正确的原因。

       就质量问题而言，在扩招前的科技人才（无论是数量还是水平）就已经远落后于国外，由这样一个群体所培养的研究生质量显然是无法与发达国家对比的。那么，就不要这个群体来培养了？也就是说，不扩招了？

       零与低质量？要那个呢？有总比没有好！

       很多人对研究生扩招的批评都指向压缩数量。但是，没有任何事实能够表明，压缩会显著的提高我国的科技水平。但是，无可否认，压缩掉分母数量后，够“国际标准”质量的研究生分子所对应的百分数会大大提高，甚至于达到100%。但是，这个所谓的高质量是以牺牲总量为代价的，就满足社会需求而言，是合算的吗？

       无论如何来论证，要满足我国向高端产业的转型，满足建设创新型国家的需要，研究生扩招都是必要的！

       质量问题不应通过压缩招生规模来解决，而是应当通过提高师资水平来解决。我看不到在大的决策上国家的扩招有何不对！

       我国目前的困境：难于在短期内提高师资水平是过去的客观情况造成的，与扩招本身无关。而从另一个方面看，如果不扩招，也不会使这个问题突出出来，也就不会出现对高师资水平的追求。

       解决师资水平问题的确是当务之急，但是，如果以压缩招生规模为代价，则是一种掩人耳目的办法，它使问题暴露不出来。

       如果从我国的现实情况来看，我国的研究生扩招并没有错。

       但是，如果以某种主观的（或客观的）“国际标准”质量来看，如果以某种想象中的“桃花圆”的来看，那就是另一回事了。