考试是对存放在学生头脑中的知识点及其运用能力的一种抽样调查。如果被调查者动用的资源不是其大脑中存储的知识和经验，而是以眼睛或耳朵为媒介从它处（他人或违规携带的信息源）获取的信息，那么这种行为就是作弊。作弊是监考老师重点需要防范的行为。

三十多年来一直经历着这种猫和老鼠的游戏，前一半时间承担着被认为是老鼠的压力，后一半时间升级成为了猫。现在回头看看，猫和老鼠哪个角色都不容易。魔高一尺，道高一丈，都处在不断进化的过程之中，相辅相成。中学时代开始了第一次作弊，把英语试卷答案给后面的同学抄，监考老师长着一双锐利的鹰眼，警告两次后采取了断然措施，结果是那个学期英语成绩记零分。那位老师现在早退休了，在一个小有名气的网站论坛担任版主，我经常上去阅读他的小品文和小说，从没提到监考的事情。自那次之后再也没有过考试违规行为了，不过也开始关注考试中监考和作弊之间技术层面上的一些问题了。

违规获取信息的途径不外乎夹带、剽窃、传递纸条、交换试卷以及利用考试结束前交卷混乱期的突击抄袭。仅就夹带而言就有常规夹带、微缩复印夹带、掌上及臂上型夹带、墙面桌面涂鸦型夹带、地面上伪装成垃圾纸屑的夹带等等，隐藏的部位遍及身体的每一个角落。近二十年的监考经历使得我从神态举止上基本就能确定考生是否作弊，不过我对待作弊的原则是防患于未然，作弊行为一冒头尚未进行时就立即予以制止，防止风气蔓延破坏考场纪律，同时也不至于让学生陷入零分或被处分的境地。大学刚毕业分配到一所山区普通中学任教，一次监考一个公认最差的班级，一开始就注意到几个蠢蠢欲动学生，我知道里面有老大，还有负责向老大提供答案的秀才，果然不久后秀才准备向老大抛纸团了。凭着刚当教师的责任感，我要他交出纸条，他拒绝交出同时出言不逊，然后我的巴掌就落在他脸上了（放在现在可能就是丢饭碗的行为了），与此同时，他们的老大在后面立马站了起来，向我走来。我没有选择，迎着老大走过去，眼睛的余光中看到他们还有几个同伙都站了起来，一起监考的一位年轻的女老师吓得脸色煞白。我和老大都纠住对方的衣领，毕竟我二十几岁他十七八岁，曾经卧推有过八十多公斤的成绩，我猛地一推，他踉跄着后退穿过大半间教室，一屁股坐在墙角挣扎了一会儿才爬起来。看到这个阵势他那几个同伙眼中闪过一丝犹豫，我指着他们要他们马上坐下，否则后果自负，结果他们包括他们的老大都回到座位上坐下了。当教导主任出现在门口的时候，那位女教师还惊魂未定，我跟主任说这里情况都正常，主任疑惑地看了一眼教室，走了。

现在进入无线通信时代了，那些事情现在回想起来好像是古代的事情了，那些作弊技术也正被列入古代技术规范之中了。有了无线通信，再也没有必要抛纸团了，更不必为一个纸团大打出手了，双方可以以更为优雅的姿势继续着猫和老鼠的游戏。

去年一次期末监考，在制止几起常规作弊行为之后，本以为又会陷入无聊的“静止”时间状态，不料一个女生的行为激发了我的考究热情——通过举止我认定她在抄袭，可当我隐秘地接近时，却找不到任何夹带之类的东西，甚至把她的考卷答题纸和草稿纸翻个遍都找不到任何可疑之处。当我站得远远的时候，我还是能感觉到她在抄袭。这让那次监考变得充满挑战性，甚至由此产生了一丝趣味性，时间不再枯燥。我变换着角度观察她的视线，发现抄的时候她的视线集中在桌上的手机屏幕上，考生现在都是通过手机掌握时间，但并不需要老盯着屏幕看时间啊！——我恍然大悟——原来她把夹带拍进了手机，我走过去拿起她的手机，屏幕上正好是一幅照片，显示着一道习题的解答。她放置手机的角度是经过选择了的，监考老师即使是站在旁边，由于光线的原因，是看不清屏幕的，而她在座位上正好看得清楚！

自此之后，凡监考除了宣布通常的考场纪律外我还要求考生不得在手机中存放任何与考试有关的信息图像资料，当然总有违规者，我会把他们的手机暂存起来，删掉相关内容，考完才还给他们。

 可以肯定的是，无线通信时代不断涌现的新技术会不断促发新的作弊手段，也对监考教师行使职责的能力提出了更高的要求。