我不知道体制上出了什么问题，或者人们在认识上有什么不到位，常常为了一件小事争论不休。

我昨天看了《新安晚报》时评，2014.12.25第A02版：教学何以成了大学教师的“副业”，引用的报导是12月24日《南方都市报》。这在科学网上也是热烈讨论过的，就是四川大学的教学老师，如何不能评定职称的事情。

在国外，事情非常简单：教师的工作分成教学型、研究型和平衡型（teaching intensive, research intensive, and balanced），如研究型可以是9个月研究，2个月教学，1个月管理。它的职责主要是论文产出和项目的争取。教学型的评职称肯定吃亏，如果你喜欢教学，或者不一定科研做得好，这是你自己的选择，或者人家招聘的岗位要求。你不开心你可以离开，另谋高就。

甚至还有纯研究型的，叫Research Only。这都没有什么稀奇，关键是每个岗位都要确定它的职责，workload，然后根据完成的情况考虑升职。