一些人在回忆自己的高考。
由此及彼，那些一直保持名列前茅或者后来居上的孩子有哪些特征？
聪明至少不笨，勤奋至少不懒惰，有良好学习计划至少不杂乱无章，心理健康情绪不会大波动，没有鼻炎、颈椎痛等疾病，正常发挥至少没有严重失误。
从小学到大学乃至博士后高级（层）岗位，哪些是共同的？
活着乃至长寿；好钢用在刀刃上，不打勤不打懒专打不长眼；思想原理方（算）法情景，精通一环以上；知识（学问）、能力（才能）、技术、手艺、见识、态度（情感），长处优势一样以上；自己、指导（任课）教师、同学（校友）、学生、机构平台、政策、爹娘长辈、儿女晚辈，靠一个以上；有对抗（或适应）记忆力和体力减退的方法；有处理自己个人与他人集体、部分整体、表里（现象本质）、瞬时长远几对关系的方法。

从发育生物学看，成长是一个全能性-多能性-分化-去分化-再（重）分化的过程。

从生物物理化学看，成长是一个不断进行物质、能量、信息交换以抵抗熵增保持有序的过程。

从生态与环境科学看，成长是人的生物（遗传物种生态功能）多样性动态变化和物质平衡与能量守恒的过程。

从经济社会与管理科学看，成长是处在感性与理性、个体与群体、自然与人为、感觉与认知、现实与虚拟、员工与组织之中。