2010年11月13日  初二儿子的家长会

今天，带着相当复杂的心情参加了儿子的家长会，小儿初二了，尽管已经有了心理准备，今天着实还真是让我好好地吃了一惊。

首先是各科老师对孩子的典型评价：

语文老师：“他真是可惜了他的聪明”，“之前课程比较简单，靠小聪明是可以的，但现在课程难度增加、课程量也增加，小聪明不行了！”；

数学老师：“您先给他准备一草稿本吧，他是我们班目前唯一一个只盯着题目就要给出答案的孩子了”；

英语老师：“我们班有的孩子很懒，所以他可以将班级客观题的正数第一和主观题的倒数第一集一身”；

物理老师：“现在有同学上课接话茬，我感觉还不是什么坏事，说明他在听课”；

班主任老师（数学老师）：“您对他要求太不严格了，你这样会毁了孩子的”；

听了这样的一些话，我感觉自己好失败。儿子的将来如果真的不够出色，看来我是难辞其咎了。

我真感觉自己对还已经挺“狠”的了，我对自己的学生从来没这样苛刻，我想给他们一些宽松的环境，让他们自由的成长与发展，想鼓励着他们进步，然自己成为有自己特点的自信的人。可是孩子的老师说：“对于幼苗，就得给它一个夹板，他才可以长得笔直，茁壮，否则指定曲里拐弯，不能成才！”想想，老师说的也很有道理。

我真的是不知道该怎么办了，说心里话，非常矛盾。心里极其自私地希望儿子慢点“长大”。因为他没有长大的时候，非常地天真，我是他的靠山，他的门对我是敞着的，班级什么大事小情都敞开了跟你讲；可我又希望他长大，自己知道学习的重要，自主地学习，我不想逼他学习，同时，他的语文作文总是很幼稚，老师说了，只有心智成熟了，作文才会有深度。我盼着儿子的作文不再是三类、四类。可是当有一天，他突然在房门上贴了一张“请敲门进入”的单子时，我差点没气晕过去，一阵大声呵斥，让他仍然维持房门大开，但是我知道，终有一天，那扇门会对我关上的，只是我自己天真地希望那一天来的越晚越好！

什么时候我能想开“既然那天始终要来，那就让他早点来吧”时，估计就不会出现开儿子的家长会时，我被班主任单独留下来的经历了！

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