写下这个题目，感觉有点悲壮，事实也还真是有点！

    02年，我有机会去欧洲呆了一段时间，短短的几个月却给我教育儿子产生了巨大的影响。因为感觉国外的小孩子生活的开心，随意，没有负担，没有压力，就决定也要给儿子一个开心的童年。

    半年后，儿子上小学，跟老公简单商量后，把他送进了离家还算近的一所小学，因为他平均每天比那些送到“好”小学的小朋友可以晚起半小时。再说说课外辅导班。刚上小学时，我的朋友告诉我“你得让他学学奥数，要不然他会觉得数学太容易了！”因为她是小学老师，我采纳了这个建议。儿子从一年级开始，每周一个半小时学奥数。我只知道交钱的时候交钱，其他的什么都不知道！五年级寒假，参加了学校组织某培训机构的公益讲座，才发现儿子学了四年半的奥数，我却还不知道他学了什么。于是下定决心，让儿子转到了“培训机构”学奥数（公益讲座的目的达到了！），才发现原来小学数学有那么多的竞赛，那么多的杯赛！后悔呀，以前怎么没想到这些；庆幸，还好，离小升初还有一年半，还不算晚！想着去年此时刚把孩子送入重点中学的姐们告诉我“赶紧让你儿子上辅导班”的时候，我振振有辞地反驳“要给孩子一个快乐的童年”的场景似乎还在眼前。我们已经晚了！真的晚了！小学一年级的时候，儿子的英语老师就告诉我“孩子英语基础不错，让他上些辅导班，参加些竞赛”！我嘴里应着，心里却想着给孩子快乐童年，觉得我已经让孩子额外学数学了，不能再加码！五年过去了，儿子的英语在班里已没有什么优势，英语老师估计对这家长也挺失望，因为那之后，她没再跟我说设么。

    到现在，我想我们还算是给了儿子一个算是开心的童年吧！可接下来呢？我该怎么办？9月份儿子就六年级了，也站在了小升初的风口浪尖上。看着北京极不平衡的中学教育资源，祈祷着我不会因为自己给儿子小学这几年的安排后悔，儿子也不会在某一天因此而抱怨我！