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朽木不可雕
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那天有位在成都某中学当英语老师的老乡请客，在座的基本都是大学老师和中学老师，也有中学校长，酒酣耳热之后，老乡见老乡两眼泪汪汪的情况没有出现，但是谈到了许多关于中国教育体制的问题，如择校教育的收费，奥数被禁止换个名堂叫新思维，为追求升学率高考前校长找到成绩差的学生家长勾兑，建议小孩不要报名，反正也考不上不要拉低学校的升学率等等。
请客的老乡是位国家特级教师，每年光出版社找他编写有关高考解题秘笈之类的辅导教材版税就能够拿到十多万让我们几位大学教授很是汗颜，他在成都和攀枝花都有好几套房子。我打趣地说你现在一定是桃李满天下，特别有成就感。但他说，原来在在攀枝花时挺有成就感的，每年他教的学生考上清华北大等国家最著名大学的学生大有人在，而到了成都，由于所在中学在成都仅仅是一般省重点中学，生源质量大打折扣，老师使出无数解数，但每年毕业生考得最多的是三本，考上个电子科大、西南交大已经是阿弥陀佛了。
在攀枝花市，他所在的中学是当地最好的，优秀生源通通网络到门下，老师尽心学生勤奋，高考自然取得骄人战绩，以后优秀的生源更加集中，马太效应发挥到极致。
到了成都，由于学生都是被4，7，9，成外，实外等挑剩的，老师纵然是比原来更敬业水平更高也是枉然，这气得他有时大叫：朽木不可雕也，成就感自然大不如前！
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