中国的教育问题往往指向中小学教育——唯分论；奥数等各种辅导班导致“高分低能”。导致中小学时中国的孩子拼命的学、美国的孩子拼命的玩，大学时美国的拼命的学、中国的拼命的玩。现在幼儿园的孩子也留作业、抄字。。。。。。

       我却觉得病根不在基础教育，在于高等教育——招生时基本靠分、毕业基本考混。如果我们的大学招生时只将分数作为参考之一，我们的基础教育肯定不会只盯着分数；如果我们对毕业的标准提高，我们的大学生肯定不会有那么多时间去玩儿。

      我们的基础教育围着高考转，肯定没错——望子成龙是我们的文化。只不过高考要重新定义——不仅仅是那两天考试的分数，而是还要包括平时积累的素质、能力、品德等适合大学教育的人、将来更具备成才的潜质人。

      所以教育的病灶在高等教育的招生、培养上，如果只在基础教育上做文章不会有何成效的。