“美”是人人有资格谈及的,正象教育,只要为人父母,为人子女,扮演着教育和受教育的角色,都生活在教育中,就都有权利对教育说上几句。不过,看了李泽厚先生的美学四讲,也基本同意了他开篇的一些关于美的观点,大致相仿与庄子之与美的看法:即每人对于美的看法、观点、标准的不一致导致了美的不完全认同感。
但于“美”,的确是人人心向往之的。
前日,两次被美丽所震撼。一次是附小的希望杯教学大赛上,一位后来才知道名字的教师当时在讲一首古诗《夏日》,她在灯光下是十分美丽的,音容笑貌俱佳。因不认识其本人,也不觉奇怪。第二天,接孩子的时候和家长谈及此事,那家长惊讶状地指着不远处的那位老师说,你说的就是她。
那是个普通的老师,温和地让人放心把孩子交给她,但却不会给人震撼的美丽感,我茫然……反复回忆自己被打动的真实性。
另一次是一位相熟的教授的讲座,那位教授年近天命,如果说年轻时有些姿色罢,现在也如秋菊般渐淡了。
但是在课堂上,我惊人地发现了她的“美丽”,那让人不敢逼视的美丽,我再次被震撼了……
为什么呢?
缘于自信?想想未必。
对于“美”,我再次有了新的认识。
想想觉得应该是对角色的满足和强烈的表演欲。
那是她们的舞台,不论是面对孩子和评委的目光,还是研修学者的目光,她们是被自己陶醉的,那迷人的美是伴随着教室、学生、讲台、讲台前表演的她这些元素而产生的,离开了这条件,那特别的“美”就消失了……
我想,我也会有“美”的时候,可能无人留心,可能没有打动谁,但想必一定是有的。人人都有,这也应是美学研究的一部分吧。
很想多看到这样的“美”。
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