昨天收到某高校年轻教师的来信，向我索要《地球科学概论》双语教学的PPT。

很高兴有年轻教师如此重视双语教学并提前准备PPT，相信他的授课一定会成功！

下面是这位教师的来信和我的答复：

一、某年轻教师的来信：

吕老师，您好！

   我是------大学地球科学------的一名年轻教师---------，主要从事构造地质学相关的教学与研究。最近，由于学院教师的更替，课程的变化等等，考虑开设一门面向本科新生的双语课程—《地球科学概论（普通地质学）》，并指派我来讲授。但由于我刚毕业不久，年轻经验欠缺，并且我院这门双语课程已停尽十年，相关课件和教程已近很难找起来。我在网上找寻相关资料的时候，发现您最近十几年一直在从事这门双语教学，并且出版了相关教材，就想着向您请教。

   我已经在中国石油大学出版社的淘宝店购买了您编著的书，并且我也有Brian J. Skinner 编写的Dynamic earth这本书的复印版，但还是感觉准备起来很是困难，希望能够得到您的帮助。您在网上上传的一些课程课件大部分我下载不了，只能在这里向您求助，不知道您能否方便把您讲课的课件给晚辈发一份，我好向您学习，并且我也希望能够得到您的指点，以期能很好的讲授这门课程。好在这门课预计在秋季学期开设，还是有充足时间准备的。

      希望您能在百忙之中给予晚辈帮助。祝您工作顺利，身体健康！

学生------

2017.03.01

虽然没有答应给他PPT，但我将自己在《地球科学概论》双语教学过程中PPT课件制作的感悟和要点转告给他，希望对他有所帮助。

我的答复如下：

------老师：

你好！

非常高兴地获知---------大学开设《地球科学概论》双语课程。

   一开始总有困难的，坚持下去就会成功。

   很抱歉这次无法满足你的要求！

   你既然已经购买了我编写的教材，就会发现：我教材中的图片非常系统，照片也很多。原本我建议出版社弄个光盘，但他们说光盘已经过时，于是他们将彩照都存在出版社的网站上，而在教材中凡是我自己拍摄的照片都添加了二维码，读者用手机扫描即可看到高质量的彩照。我引用别人的照片和图片都放上网址链接，如果你愿意，可以搜索到原来的图片。

   我已不再向不熟悉的人提供PPT（因为目前的PPT还没有到达完美的程度，每次讲课我都会根据情况修订，而且从网上下载的别人图片尽管我自己放上网址链接，怕有人将链接丢掉而产生不应有的误解），而是留作自己到兄弟院校交流时用（报告后允许师生拷贝）。我的PPT就是依照教材内容编排的，与教材没什么过大的区别，你可以通过手机二维码和网址链接去获取与教材配套的图片，然后自己制作PPT。此外，我在科学网上有很多相关地学科普说明和图片，你可以参考。以后我认为成熟了，我还会在科学网公布部分PPT，但不是现在。

   双语教学的PPT与汉语的应该有别，也就是将部分重要的英文描述段落（如：基本定义）放入PPT，这样你在讲授过程中学生才能清晰地看到。注意每张PPT上的文字不要太多，字体要足够大。PPT应该以彩照和示意图为主，再加上基本定义和要点说明就差不多了，相信你会制作出自己的PPT。

   就学术问题愿意与你继续交流，特别是你遇到不认识的地质现象可以发照片过来讨论！

祝你的讲课成功！

   吕洪波

                                      2017.03.02

早晨收到这位老师的回信：

吕老师，您好！

 感谢您的回复，还是非常感谢您的建议和指导！希望您不要误解，我要您要ppt只是学习，不会照搬，毕竟没办法了解到您讲解的思路和做ppt的原意，只有自己做的才能讲起来得心应手。还是非常感谢您，以后有问题还会向您请教，希望您不吝指导！

祝您工作顺利，身体健康！

---------------

2017.03.03

=================

及时回信如下：

----------老师：

非常高兴收到你的回信。

我相信你仅是想参考一下，更相信你能做出自己的PPT。

只是这次未能给你所要的帮助而感到不好意思。

希望以后多交流。

祝：

好！

吕洪波

2017.03.03