老师对试题的要求:
能够反应学生接受过较为系统的、基础的创新训练;
对创新的基本概念、基本方法有所了解;
能够有意识的进行创新活动。
(创新成果与创新实践在大作业中体现)
选几位同学的出题思路:
给出一些物体的特征,如形状,用途,一般颜色,独特的特点,让同学们猜这是什么,答案越多越好。每个人写出自己读完题目后的第一印象物体。看一看每位同学不同的答案,出题者会发现好多与自己答案不一样的,完全没有想过的,但都符合所列条件的东西。
题目可以是这样的:关键词:圆的,在地上滚来滚去,洞,一种运动。
答案可能是弹弹珠,打高尔夫,打篮球等等。
还可以这样:一个同学在写作业,看到了''mg'',他不认识,请你告诉他这是什么?
答案可以是这样的:如果他在做数学,这就是“毫克”的意思;如果他在做物理,那就是“重力”的意思;如果他在做化学,那就是“镁”的符号简写,等等。
我觉得这样可以让同学们完全发挥想象力,而不只是思考标准答案。在脑子里搜索哪些符合条件的,新奇的东西,越多越好。
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关于创新试卷的建议,建议老师有四个题型。我简单说说。
一:提问
对一个事物或者现象等,题出自己的疑问,看都能提出什么创新性的问题。
二:猜想功能:对于一个罕见的,新奇的事物,猜想它是干什么用的,依据是什么?
三:联想:给一个事物,根据不同的创新方向进行联想
四:创新组合:列出一些物品,原材料,自己组装成新的东西,写出功用。
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创新从改变自我开始