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这学期本科生课程期末考试刚刚结束,正处于判卷阶段。
关于如何有效考察学生对课程内容的掌握程度,教育学家应该有系统研究。但是对于非教育学家的一般学科教授来说,还是有一些基本标准的。
首先试卷考察内容应该具有代表性,均匀考察所讲授内容。这样才能考察学生对讲课内容的掌握程度。
另外一个标准,是忌讳让某些方面的内容占据过多的分数比重。除非教师不想仔细检查学生的掌握程度。或者教师对教学效果没有自信,考试前故意将考察内容向考生透露。这样就达不到对自己教学效果进行有效考察的目的了。
通过对中学甚至大学学生的调查,得出的结论是:学生应该是更加喜欢考题内容分布均匀,每个单一方面的内容不要占据过多的分数。否则如果试题考察内容过偏,而且正好是学生没有重点掌握的内容,学生就比较倒霉了。
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