E_T = E_SYN +E_SEM （E_T ¾大脑处理一个句子所需的全部能量，E_SYN¾用于分析句法(syntax)所消耗的能量，E_SEM¾理解语义(semantics)所消耗的能量）

E_T是近乎恒定的，因此，E_SYN和E_SEM呈互为消长的关系：花费在分析句法上的能量越多，用来理解句义的能量就会越少。

如何减少消耗分析句法的能量(E_SYN)

l         使用句法简单的句子，主、谓、宾尽量相互靠近，避免使用不完整的句子；尽可能用单词（although, because, however, the more…the less）建立一种可预见形式的句子;

l         避免造成记忆困难的表达，如：有多而长的修饰词或限定词且使用被动语态的长句，带很多解释说明的公式，多层嵌套的从句，等等；

l         不要将未进行任何修改的外语语法结构直接运用到英语中；避免拼写或语法错误。如：缺失the, 介词in代替了on, 动词adopt代替了adapt。

l         避免含糊不清或不明确的表述。如：代词的指代不明确，令人费解的修饰词，模棱两可的介词。

l         恰当运用标点符号。

如何减少消耗理解语义的能量(E_SEM)

l         句子有很好的上下文脉络：前文有铺垫，后文有解释；

l         避免过于详细或过于摘要化的句子；

l         使用读者已知知识来帮助理解，如：例证或直观性的概念

l         语义的演进与读者的期望同步。

l         避免令人费解或难解的缩略语或缩写。

标点符号：阅读能源补给站

l         句号：给读者一个总结、消化和巩固新获得的知识的机会，并且预测接下来的内容（从期望或者“行进”进行预测）。

l         分号：是句号的“近亲”，通常出现在一个语义结束的地方。同句号一样，分号用来结束和开始一个主句。与句号的不同是分号的作用是联合、对比、加入或者叙述，而句号的作用是分隔。分号通常在有连接副词(consequently, however, therefore, thus, nonetheless等) 的地方出现。

l         冒号：冒号的作用是进行介绍、解释、阐述、概括或者罗列（与分号不同的是，其后可以接一个没有动词的短语）；冒号“宣告”了即将进行解释说明或细节阐述，同时也是作者的“盟友”（帮助作者对一个观点进一步说明理由）。

l         逗号：可以帮助消除歧义，为达到效果而暂停，或者表示子句的起始和结束。但是，就逗号所有的特性来说，有一条逗号做不到：语义的终结。读者不能在逗号出现之处结束阅读，也不能断定不接着阅读是否可以理解句子的剩余部分。

摘编自《科技英语写作进阶》(任胜利, 莫京, 安瑞 译. 科学出版社, 2009年出版)

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