说说代沟与教育

十一期间一位老同学的儿子来北京参加保研面试，住在我家里。面试结束后，一时没事，我问他看想什么书，我知道我的书柜里可能没他感兴趣的。突然，我发现大学毕业时大学校长朱九思先生以学校的名义送给我们毕业生的《傅雷家书》了，于是推荐他看看，结果人家看了一会儿就放下了。而我又拿起翻了翻，发现看起来比大学刚毕业时看，更能看进去。当年，我自己看时也是耐着性子看的，毕竟不是一个时代，对里面讲的许多事没有感觉，反正是教儿子如何做人做事的，少不了老生常谈的事，教育意义自不在话下，但说了什么我也多半记不清。其中有一件我却记得非常清楚，是教儿子如何穿西服的，当时改革开放没几年，西服是件新鲜事物，这本书告诉我，穿西服不能象穿中式服装那样，把手放在上衣口袋里，这个当时就有用的东西因而就记住了。

这件事情很简单，原本没有什么，但是反映出代沟问题。傅雷与我年轻时的代沟，我与现代青年的代沟。有人用70后，80后，90后表示代沟。甚至说5年一个代沟，什么85后之类。

我这个人可能算是比较理解老者的，记得年轻时曾有一位老先生评价我说与老人之间没有代沟。其实是有代沟的，当年看《傅雷家书》觉得费劲就是有代沟的一种表现，如今，我年近半百再看这本书时，发现代沟才真正没有了，我想，这可能是我也快老了，因此，对老者的话更能理解和接受了。

当了许多年的教师，感觉教知识要比教育容易得多，课堂上更多的时候是在教知识，而不是教育。教育要让人欣然接受是一件很难的事，而代沟是缺乏交流出现的隔阂，这时的教育是难以被接受的。