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苏格拉底的启示
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苏格拉底最先倡导人格完整的至高无上性，这种人格完整是本真的，并非诉诸诸神、律法或其他权威。
这一思想对后人产生了难以估量的影响。他不愿放弃自己的信念，而是心甘情愿慷慨赴义，并且即使原本可以逃避。他仍然做出了这样的选择。从此以后，许多最伟大的思想家也都强调道义的至尊。尽管他们不一定受到苏格拉底的影响。耶稣说：“失去本真自我，赢得整个世界又何益？”莎士比亚也说：最重要的是，成为本真的你。
以前看过一篇文章，是杜君立写的：删除人格的中国教育。感兴趣的朋友可以百度一下，里面的一些观点值得我们思考。我们太注重应试教育，太注重功利教育。当然还有更深层次的原因，导致我们的教育变成了删除人格的教育，鼓励撒谎，冷漠，缺少自由，思想和个性。
这种人格是本真的。不需要诉诸于圣人、伟人或其它权威甚至律法。简简单单的一句话，蕴含着非常多的智慧。至少在教学中，提醒我，一定要注意自己人格的完整，注意学生人格的完整。教师和学生都是具有人格的人，而且人格完整又是至高无上的。
作为教师，要成为本真的我，拒绝说谎话，即使书本上的谎话也不能当成真理告诉学生，要指出来。争取做本真的我，从改变自己做起。尊重学生的自我思考，真实个性，不凭借教师的权威伤害他们，尽量去帮助他们塑造完整的人格。
如果因为说真话受到打击，也不后悔。
https://blog.sciencenet.cn/blog-386099-497836.html
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下一篇：学生为什么不愿意学习的简单探讨
这一思想对后人产生了难以估量的影响。他不愿放弃自己的信念，而是心甘情愿慷慨赴义，并且即使原本可以逃避。他仍然做出了这样的选择。从此以后，许多最伟大的思想家也都强调道义的至尊。尽管他们不一定受到苏格拉底的影响。耶稣说：“失去本真自我，赢得整个世界又何益？”莎士比亚也说：最重要的是，成为本真的你。
以前看过一篇文章，是杜君立写的：删除人格的中国教育。感兴趣的朋友可以百度一下，里面的一些观点值得我们思考。我们太注重应试教育，太注重功利教育。当然还有更深层次的原因，导致我们的教育变成了删除人格的教育，鼓励撒谎，冷漠，缺少自由，思想和个性。
这种人格是本真的。不需要诉诸于圣人、伟人或其它权威甚至律法。简简单单的一句话，蕴含着非常多的智慧。至少在教学中，提醒我，一定要注意自己人格的完整，注意学生人格的完整。教师和学生都是具有人格的人，而且人格完整又是至高无上的。
作为教师，要成为本真的我，拒绝说谎话，即使书本上的谎话也不能当成真理告诉学生，要指出来。争取做本真的我，从改变自己做起。尊重学生的自我思考，真实个性，不凭借教师的权威伤害他们，尽量去帮助他们塑造完整的人格。
如果因为说真话受到打击，也不后悔。
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