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本学期“衰老分子机理”第一次课
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张炎老师介绍了她本学期第一次课，俺也介绍一下我们给生物技术和生物科学基地班的60个本科学生上课的情况（我们一般只给研究生“上课”，附带给基地班的本科生“开小灶”）。
上星期五，我们生科院本学期第一次“衰老分子机理”课开讲，3节课一上午。照例从牛顿的苹果开始，让同学们一起研究苹果的“衰老”问题。为了深入观察，“亲口尝尝”，于是切开苹果，开动人体五大器官“检测仪”，琢磨苹果...... 然后暂时放下苹果，给学生们出了个题目：“为什么衰老”，让他们发言，我做讲评, 讲起了衰老研究的大故事。
因为把学生分为两个大组比赛,一旦哪组给出了有价值的理念，便可得分，因而整个3小时学生们热情洋溢，发言踊跃，原先准备的ppt 都闲置了，但是该讲的内容——衰老研究前沿——还是基本灵活覆盖了。
后天又要上第二次课了，内容主要是医学与老年学研究发展史，因为此次课中涉及的千百年来西方生物医学科学的古典内容较多，学生们已有的背景知识较弱，比赛打分可能有点难，我得想点别的办法......
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