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教学十年路（7）心灵对白
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本文（7）是即时随感。前一篇博文《教学十年路（6）工作瞬间》发表后，得到心灵响应。甚感欣尉。谨摘录纪念。
| [10] 标题：难为您了 |
| 发表评论人：chtang [2009-4-19 19:52:47] 删除 回复 |
| 艾老师，您是一位好老师！ 我对您在一封给学生的信中的如下一段话，深有同感！社会、环境对我们的不公，我们自己都还可以忍受，然而，对我们的学生的影响真是太大了。这可以从他们的言行中看得出的。我的一位学生直接就跟我本人说，“老师，你说得没错，但是这样会找不到工作的噢”！我只能苦笑，我还能说服得了他，要他做人要正直、做事要认真吗？ “正如你们所看到的那样，我如此敬业，如此能干，也如此超脱，也只能还是遭受如此的不公平。于是，当你们越是了解到我的敬业、能干、超脱程度，你们越是会对我所处的景况感到失望，你们越是对自己的未来失去信心和希望。一个优秀的导师，因为遭受社会的不公平，而成为了学生们面前的一面失败的“破镜子”。我知道，这对于处于青年成长时期的学生们的精神摧残影响力，是巨大的、残酷的、现实的。” 博主回复：谢谢您。您的一席话，触动了我的内心深处——您更深远的看到了：我不是为了自己在工作、在求生、在抱怨....... 的确，我们这一代经历、见证了共和国全部重大转型时期。因此，我们对她爱之切，护之深，以心和泪护卫着她的一切。不求回报。父辈们从抗美援朝、抗美援越战场凯旋后，我们这一代诞生，接着是三年自然灾害，先天后天都失养；在求学年代，看到的全部都是大字报；在青春发育期，品到的是缺医少药；......；当我们自己成为父亲时，赶上的是一切白手起家；当我们成为教授时，面对的是赤裸裸的不公平竞争；有“土”“洋”之争，又有“代际”相歼。命中已注定了我们是苦行僧的一代。 文革浩劫后，百废待兴。小平同志恢复了高考。我们的先辈导师们从四面八方会聚大学校园，开始拨乱反正，正本清源，逐渐建立了新中国高等教育体系。我们作为受惠者和传人，享受了这个过程，已成长为中国牌教授，我们理当有义务有责任传递这个过程，中国学术和教育的生生衍衍，还是要靠绝大多数中国牌毕业生来传承。因此，我们监守专业品质，忠于教育事业，没有任何附加条件，不计较俗务。这是我们前辈导师们教化有方身教有素的自然结果。 如今“XX破格”、“XX工程”和“XX计划”太多，扰乱了正常的学术伦理，败坏了学术风气，恶化了学术生态。由此刺激学生们要么放弃学术，要么远走美国而不复返......我们这一代有感觉，却无能为力。我们面对学生们的困惑时，常常不知道该从何说起，不知道该如何劝慰。但凡在岗一天，监守学术职责一天，以告慰先世先师们在天之灵。为人、为生、为师，尽到人伦和学伦，足矣。 |
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| 发表评论人：liuxiuqun [2009-4-19 14:24:05] 删除 回复 |
| 艾老师：“在大学里，教学和科研两手都要抓，两手都要硬。否则，连学生都会看不起的 ”，就怕时间不够呀。就像你说的特别是30-40的人，科研压力大呀 博主回复：^_^ 说得对。在同一时间段，做到两手都抓、都硬，的确很困难。 所以，我对自己有规划，学术职业生涯的前半生抓教学（15年），后半生抓科研（15年）。这样，退休时，不至于感到茫然。 前半生，没有实验室基础，又能屈能伸，抓教学还能巩固专业基础和悟性。后半生，有了自己的实验室（10多年积累后），又有了稳定的学术方向，抓科研有塌实基础和成就感。 |
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| 发表评论人：liuxiuqun [2009-4-19 4:54:06] 删除 回复 |
| 真的应该向艾老师学习，我也听过中大的首届全国教学名师王金发教授和华中农业大学的郑用链教授的课。你们都一样花费了大量的精力在教学上，给我们年轻人树立了一个良好的榜样。 博主回复：^_^ 王老师60多岁，郑老师50多岁，基本没有科研竞争压力了，他们能够在教学上耗得起。但是，我们30-40多岁的人，还有很多其他压力，如果把全部精力放在教学上，还是很成问题的。千万铭记。能够学习的就学习，不能够学习的就别勉强。在教学方面，要与教学型大学教师同行竞争；在科研方面，要与研究型科学院研究员同行竞争。结果是很可能在两个方面都处于劣势，但却是在两方面都要超级付出的。因此，我的忠告是：在大学里，教学和科研两手都要抓，两手都要硬。否则，连学生都会看不起的 ^_^ |
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