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透过现象看本质
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近日去某大学讲学，报告完后与青年教师座谈。他们关心的许多话题都是关于基金如何申请的。这也可以理解，对于那些刚刚工作的青年教师，能够申请获得基金资助，就有了一个很不错的开始。但是，却常常不知道基金如何去写。我个人的体会是，学会透过现象看本质。什么叫“透过现象看本质”？我们常常会在生产实践中遇到许多问题，譬如如何提高洪水预报的精度？譬如如何控制水体富营养化？又譬如如何减缓全球变暖？等等。这些问题是面向管理部门，面向生产的实际问题，但是不是科学问题。而我们写基金申请也罢，做研究也罢，都必须学会透过现象看本质。这里所谓的本质就是这些生产实际问题背后隐含的科学问题。譬如洪水预报精度问题，背后隐含的科学问题就是水文预报模型的概化是否真实地反映了该流域的降水径流关系，包括土壤水部分是否模拟准确，面降水量估算是否能够达到所需要的精度等。至于水体富营养化控制的问题，其背后隐含的科学问题就很多了，包括湖泊污染物来源与收支问题，包括营养盐在陆地湖泊中的迁移与转化过程和效率，包括湖泊生态系统对于营养盐富集的反响等等。这些面向生产的实际问题背后隐含的科学问题，有的很大很复杂，有的很小很简单。选择一个适合青年学者去做的题目也很关键。题目太大，评审人员也会提出来，这不适合一个青年基金去做。但是，题目太小，项目的重要性就很难体现出来，因为，越是大的题目，其生产实际意义更明显，更容易被青年学者所认识。这样的情况下，就应该像中科院副院长丁仲礼院士所提倡的那样，应该从大处着眼，从小处着手。
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