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基础教育生态持续恶化

已有 1650 次阅读 2024-4-24 11:52 |系统分类:观点评述

目前我们的中小学基础教育生态持续恶化,表现如下:

1、有些老师眼里只有学生成绩,学生没有尊严,部分老师没有基本的人权思想(自由、平等、博爱),动辄让学生停课,反复机械地罚抄作业,言语威胁、侮辱学生甚至体罚学生;

2、教育均衡化发展只停留在文件中,没有落地。招生“掐尖”手段花样迭出,学校分成三六九等,班级分成三六九等,学生分成三六九等;

3、行政人员没有一个平和的心态踏踏实实办教育,他们急功近利,一心想往上爬,不断折腾教师。整个学生群体只是“一群蚂蚁”的恶性竞争,毫无创造力可言,患抑郁症的学生比例不断攀升;

4、教育官僚化,教育为政治服务,教育的目的不是培养人,而是维护社会的稳定(想想近代史中的洪秀全)。一句话概括之:教育被异化。

5、教师职称评聘制度寒了大部分老师的心,这项制度本身很不合理,而且成为控制教师的一个手段。天下之大,恐怕只有中国这个古老的国度才有特级、高级、一级、二级、初级教师的等级制度吧?



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