自从参加高中生【音乐与我】赈灾义演并写了报道以来，我就一直觉得意犹未尽。

地球人都知道，无论国内还是海外，亚裔家庭的孩子学琴（特别是学钢琴）的比率特高，高到已经催生了一个自足的钢琴教学的产业链来。同时，亚裔家庭的家长为孩子学琴，与孩子闹矛盾，或者恨铁不成钢，这样的事例也是常有耳闻。这也造成很多正在经历孩子学琴磨难或者准备送孩子去学琴的家长的困惑：

到底为什么要学琴？学琴的利弊是什么？什么情况下应该坚持？什么情况应该放弃？

我们曾走过这条路，耳闻目睹的种种就更多了。作为过来人，可以谈谈看法。昨天的演出分享中，孩子们给了他们的一些想法，我想作为家长我的想法也有一定的代表性。昨天分享的孩子们都是学琴坚持下来的孩子，面壁十年能坚持下来，基本上都有一些苦尽甘来的感受，自然而然的是励志性的，因此他们的分享只代表了部分孩子们的观点。对于何时可以或者应该放弃，谈得较少。孩子们都很聪明，他们在讨论抽象的问题时，其实已经谈到了问题的另一面。问何为幸福，何为成功时候，大多数孩子都认为必须追随自己的 passion，包括特长和兴趣，自己可以忘我地、happy 地做一件事情，才可以叫幸福，才可以通向成功。这个意见实际上是对过分强逼孩子学琴的一个反动。

自从虎妈以非人的严酷培养孩子们学琴的故事广为流传以来，社会上一直有两个意见。一个意见认同虎妈的做法，觉得不如此，练不出苦功来，先苦后甜。另一个意见是反对这种做法，强调不同人有不同的天赋和爱好，应该挖掘孩子的潜力，但不能强逼孩子学他不喜欢、不擅长的东西。我基本属于后一种意见的人，不过有时候我们家长确实不知道孩子的潜力在哪里，觉得不能因为孩子有畏难情绪就停止一个文艺项目，如果那样的话，凡是需要苦功的活儿就没有人去做了。可是确实也不能揠苗助长和长期逼迫孩子做一件不愿意做的事情。这个度怎么掌握才好呢？

（后续会谈利弊，功利性的和非功利的两面都谈。要谈身边看到一些正反事例等）