高等教育机构决策者对云服务质量的感知

The factors influencing the decision to accept QoS of cloud service in Palestinian education sector: A survey

作者:Marwan Bsharat & Sawsan Bsharat

高等教育机构的信息技术应用离不开云计算技术的支持，其中云计算服务质量是一个值得关注的指标。最近，研究者从技术、组织和环境等方面对云服务质量的感知进行了探讨。基于267名高等教育机构中决策者的调查数据显示技术水平和环境因素（法律、竞争压力等等）对决策者的云服务质量感知有着显著的积极影响，而组织因素则对其没有显著影响。研究者认为，当前结果有助于决策者在未来选用更好的云计算服务。

https://doi.org/10.1007/s10639-022-11236-9

元宇宙改善创客教育体验

When makers meet the metaverse: Effects of creating NFT metaverse exhibition in maker education

作者:Yohan Hwang

在创客教育中使用元宇宙技术能够带来怎样的变化？最近，研究者在创客学习中引入区块链和元宇宙技术，将学生的作品作为虚拟展品在虚拟空间中展示。基于60名学生的对照试验显示，实验组在创造性认知方面相比对照组有着显著的改善。不仅如此，实验组对创客作品有着更高的拥有感和成就感。最后，学生们对元宇宙的态度总体来说是积极的。因此，研究者认为元宇宙已经具备了在创客教育中运用的潜力。

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104693

基于图形组织者和双层测试的虚拟学习环境提升小学生地理学习成绩

Effects of a graphic organizer-based two-tier test approach on students’ learning achievement and behaviors in spherical video-based virtual learning contexts

作者:Gwo-Jen Hwang et al.

图形组织者是指用概念图、鱼骨图等图形方式呈现知识之间的关联结构的一种教学策略。最近，研究者开发了一款同时具备图形组织者和双层测试法的虚拟学习环境。在这个虚拟环境中，学生需要先回答具有简短答案的陈述性题目，然后在再回答深层次的因果问题。基于82名6年级学生的地理课程对比实验显示，这个新的技术策略能够更好地提升学生的学习成绩，有效降低了学习者重复阅读材料和错误回答的学习行为比例。

https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104757