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高校教师理想工作状态的“乌托邦”式思考!

已有 1398 次阅读 2022-10-28 23:41 |个人分类:教育思考|系统分类:教学心得

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作为一名10多年教龄的高校教师,有一些工作的体会和感想,自认为自己是一个比较乐观积极的老师,一直调整自己的心态来适用各种制度。但有时还是会思考高校教师的理想状态,教育的本质,教师的职责和义务,理想的教育管理等问题。生而为人,只有一次生命体验,职业选择的机会也不多,真心希望我们这个职业的环境越来越好,大家每天都能做着有意义的事情,幸福感满满。以下是一些“乌托邦”式的假想,欢迎大家补充,不当之处,请大家批评指正。

  • 做自己喜欢的研究,没有考核压力;

  • 课题来源丰富,立项比例非常大,没有课题压力;

  • 论文会有同行评审,但不管评议结果怎么样都可以发表,没有发表压力;

  • 只要是正式发表的论文,都可以作为代表作用于评职称,期刊不分三六九等,不用焦虑影响因子下降;

  • 职称评审系列多样化,条条大路通罗马,各种途径都可以评职称,没有职称压力;

  • 每年不用填写那么多的考核和被管理表格,没有填表压力;

  • 研究生、博士后招生不需要指标,导师有能力指导,有学生选择就可以招,没有招生压力;

  • 老师用心地教,学生用心地学,学生能学到本领,学生评教满意就行,不用做那么多的教学改革计划,没有听课、督导压力;

  • 某些期刊发表论文不收取高额的版面费,没有经费的压力;

  • 教师只需要将时间和经历投入到自我完善、发展和提高,潜心教学和科研,没有外事干扰的压力;

  • 校园提供教师住房(可以只有使用权),食堂提供一日三餐,没有生活压力;

  • 高校附属或者对口幼儿园、小学、中学一条龙服务,没有子女上学压力;

  • 等您来补充......

一些思考:

这样的工作状态理想吗?

如果身处这种工作状态,高校教师会有幸福感吗?

如果理想,这样的工作状态曾经有过吗?

现在哪个国家或者地区有吗?

未来可能会出现吗?





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