从16年底入职算起，今年终于有1名“亲”学生毕业了。和其他老师合作带的硕士生，已经有3名毕业了，1名今年要毕业。对于青椒来说，刚开始没机会带学生，和其他资深老师一起合带，对自身的发展还是很有帮助的。但前提是，学生要给力，你给他（她）设计的实验方案可以尽职完成，学生和老师可以合作共赢，当然这是最好的状态了。但是，情况总体来说，还是比较复杂。今天借着对这批刚答完辩学生的各种感慨，回顾一下：

     1、第一名学生，是我带的第一个学生，是个女生，毕业后第二年去地方县城的林业局工作。她的整个实验过程我都有亲自参与，加上她本人做实验“手气”贼好，没在实验和写文章上遇到什么麻烦，顺利毕业。当时劝她去读个博士，后面在科研上有所发展，她说想去赚钱，问我读完博士赚钱会多么？我想了想，没再劝她。

     2、第二名学生，是个男生，毕业后去了科学院工作。他很有意思，如果是我带着做实验，都没问题。一旦自己做了，各种思路不清晰。毕业的时候，竟然对自己的整个实验和思路都是一头雾水，问啥啥不清楚。最终答辩的时候，我们搞了好几次预答辩，总算是送走了。但是他情商还可以，待人接物还不错。他后面还有意向去读博，我们极力劝退了，希望他以后也别祸害其他导师了。

    3、第三名学生，去年毕业的，也还是个男生，研究生入学考试的第一名。我是第一次招到考分这么高的学生，开始时还是比较开心的。他后来去了某个学院工作。但是，他和上面一个男生完全类似，整个试验期间思路混乱，虽然天天在实验室，但是就是不出活！毕业的时候又是一个糊涂蛋，反复搞了几次预答辩，加上他本人的能说会道，竟然也顺利毕业。他对自己的情况还算了解，没说读博，直接去工作了。有了这2个男生的前车之鉴，我再收男学生，就谨慎再谨慎了。

    4、第四名学生，我今年马上要毕业的男生，所谓的“亲”学生，是我反复考察过才要的。他之前是本校的学生，做本科毕业论文的老师对他评价很高，但是成绩一般，入学成绩倒数第2，本来学科这边嫌成绩太低不想要，是我强烈要求捞回来读的。这个学生相当不错，带了一年之后，所有实验都可以独立完成还能有自己的一些想法，安排去田间试验正好赶上疫情期间也不怕辛苦。唯一弱点就是写作能力一般，但他也完全不想再继续读博。经过上2个学生的实践经验，我表示这些都不是事儿。今年顺利毕业，7个答辩专家都给了优的评价。总结经验：成绩和实践能力完全没法挂钩。

    5、第五名学生，一个女生，是我和一个资深教授合带的学生。她也很有意思，因为我的国基申请到了之后，要做部分分子实验，就安排了她做。她大概做了近一年后，表示实在做不出来，不做了，自己就回去原来导师那里了。我第一次知道，原来还可以这样操作。后来她过来找我道歉，我表示原谅。她后面不做分子实验，做了其他实验，结果都不错。她也会写文章，发表了很多文章，今年也顺利毕业。

    总结这几年这5名学生的经验，我做了如下的调整。

    1、招收学生谨慎再谨慎，能多调查多调查，不能光看成绩。

    2、给学生定研究题目前，反复和他们确认，能做咱就做，不能做要提前说，何必大家都痛苦。

    3、提前问好，有继续科研想法的再做一些稍微深的内容，没有千万别搞，导师很痛苦。

    4、合作的学生，千万别让学生退我了（我没面子的嘛），下回我退她！

    5、要时刻表示佛系，导师的工作要做好，2周一次的组会该说的还说，该指导的还指导，但是学生实在不愿意做，要表示淡定。科研做的好的，不一定学习好，也不一定工作好，也不一定有钱赚，更不一定有前途！

    6、希望自己的运气好，招到好的学生。好的学生是自己本身就好的，和老师没关系。

相关专题：导师与学生
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自丁海霞科学网博客。
链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-3484819-1390077.html

上一篇：致谢——博士后出站报告致谢部分节选
下一篇：“导师”和“研究生”的“博弈”