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听杨振宁科研经历录像之后感想
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听杨老师报告之后，我关注于这样几个事实：杨老师最初的物理兴趣来自于其在大学考物理时一个月的突击；其最重要的影响来自于吴大猷先生群论对其学士毕业论文的帮助；研究生阶段，王竹溪先生的统计力学又再次影响到他；曾经与物理半导体大师黄昆等同为一个宿舍，他们对于物理学的争论起到了相当大的作用；另外，我注意到其曾经提及到其父亲，是一个数学老师，研究过数学群论。
纵观杨老师的一生，其成就固然与其个人的奋斗息息相关，但是不可否认环境对其亦产生了巨大的影响：1，兴趣对个人产生的吸引；2，导师对其方向的指引；3，志同道合者的共鸣争论；4，父亲的影响。我想可能还有一个重要的影响在于，当时苦难社会对其个人的激励作用。
我本人目前刚刚进入到教师的行业，一直在思考：教师，是一个什么样的职业？怎样才能做到“不误人子弟”。
最近刚刚从中科院博后出站应聘到宁夏大学，7月起始的3个月以来，一直与孩子住在一起，负责着孩子的饮食起居，也经历了孩子成长的关键时刻：3岁后的整整3个月。从其中，发现了孩子的许多特性，一直在摸索着如何增强父女俩的交流；如何引导着孩子养成一些好的习惯；如何培养孩子正确的人生观。也经常与有孩子的同事探讨，在今后的成长中，如何引导其向她自己最好的方向发展？如何启迪其自身思想的充分发展？如何培养她一种创造思维的形成？我上面的一篇博文中，曾有感于俞敏洪教育孩子的文章，总结说，自己就是孩子最好的老师。
教师，先有己道，然后“传道”于学生也。我想，作为一名教师，以后最好的评判不是我的学生，而是我的女儿。
https://blog.sciencenet.cn/blog-348427-492101.html
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