人物：

孩子：3岁3个月的小女孩，有点懂事，有时也有点无理取闹。

爷爷，溺爱孩子，以孩子一切需要为行动指示标

爸爸，也就是我了，宠爱但不溺爱，在孩子瞎哭乱喊时我会给以惩戒，但是好的行为我会鼓励和奖励。

老师：园丁，在学校教育孩子，负责知识的传授和行为的规矩。

   

今天早上，爷爷送孩子上幼儿园，我突然想起孩子没有大便，然后追上去，从爷爷手里接过来，要陪孩子去小操场运动一下，待她大便后再送去幼儿园。在我从她爷爷接过来的过程中，孩子先是哭着不肯让我抱，即使在到我怀里时仍然朝爷爷求助。但是当爷爷转过身，我抱着往前走时，她马上就转向我，跟我商量：“爸爸，我明天上学，今天不上学，好不好。”（比起前几天闹的时候，表现已经很好了，她已经意识到必须上学）。我说不行，必须上学，对于这点我毫不姑息。但是孩子说话了：“爷爷说了，我听话就不让我上学。”这就是爷爷，总是为了哄孩子而随口答应孩子。而且总是乐意在她哭的时候去抱她，以致于现在一哭就是让爷爷抱。

我对孩子的哭，一直以来都是教育她，“不要哭，有事说事，说清楚，爸爸就帮你。”现在在我怀里抱着，脸上还挂着未滚落的泪珠，但是不再哭了，而是像个小大人一样的和我说话。这几天我一直都是在奖励她上学，上几天刚刚上网买一个喜羊羊水彩笔。我就跟她说，今天放学回来就给你喜羊羊水彩笔，然后开始讨论我们的笔是什么样子的。

到幼儿园，我将孩子交给她的老师。在这几秒钟内，发现了一件令我很不可思议的事情。在我怀里头埋在我的肩膀上，孩子冲我耳朵边说：“爸爸，我怕。”下一秒，孩子回过头来冲着老师是一个可爱的微笑。老师说，和爸爸拜拜。孩子听话的跟我摆摆手。从她的脸上再找不出丝毫的不情愿。

 

一早上，面对三个不同的人，孩子做出了三种不同的表现。这是一个3岁3个月的孩子吗？

 

第一，   我感到的是惊讶：孩子有这么好的适应力和应变力！该为之高兴，还是担忧？

第二，   我感到的是无奈：如何让孩子处于一个一致的环境中，让孩子体验到的是生活的秩序与快乐？如何做到父辈，我辈与老师间的良好沟通？

第三，   我想到的是警惕：孩子如果说谎话估计最早就是爷爷影响的，如何与老人沟通改变一下这种随口胡乱答应的教育方式？

       第四， 我想到的是自己：前阶段暑假，我不忙的时候，我经常陪孩子一起起床，刷牙，洗手，洗脸。这些都是在我的帮助下，孩子自己在干这些事情。但是，当爷爷接手时，一直都是爷爷帮忙，而不是孩子在做。我想，我要继续坚持下去，和孩子一起做这些事情，让孩子乐于自己去做，从中体会到生活的快乐。这就像几天前，我转的俞敏洪的帖子一样，要让自己成为孩子的榜样。

 

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