还只是一个孩子，还需要大人无比的耐心和细心，以无比宽容的心去呵护她，有意识地去引导她！

         最近接孩子来到身边，本以为很懂事的孩子会轻松很多。但事实是，要求孩子像大人一样能够自我规划，自我约束，自我检讨，自我改变，那是非常非常不现实的。结果就是你要求越高，孩子反叛得越厉害；于是你越来越控制不住自己，发脾气越来越多，相应地，孩子脾气也越来越多，越来越大，两个人心的距离在渐渐拉大。突然间，醒悟到，原来，她还只是一个孩子！包括最近在学生的指导上也是如此，孩子不仅需要你语重心长的口头指导，更需要你一件件的以身示范和具体指导，包括心理上的。

         昨晚上，孩子画画，突然就发飙了。要画的是“如梦令”里的“知否知否应是绿肥红瘦”，一扇窗户外是海棠花在开着，画到这里，一切都挺美，接下来要画窗户里的“李清照”，结果画得不错，可上色时小尖嘴巴变成了一个椭圆的（反正我是看不出来的），闺女突然间就风云突变，自己气得身子抖动，使劲拍桌子，嚷着“气死了气死了，画错了，画错了，怎么办啊！”我轻巧地说了一句，“看看能不能改，不能改就重画呗。”这不得了了，闺女直接哭上了，“改不了，都画这么多了，再重画，画不完！”我看了看她的画，真的不知道有多不好，“那就那样吧，挺好的啊。”“不行，太丑了！”闺女一会儿又开始查阅网上资料，看了好几种图，自己又开始抱怨“这都是些啥，怎么一个窗户，这个图是这样，那个图是那样，全不一样！”而且情绪也越来越急躁，还哭上了。我赶紧安慰道，“画画的人不一样，理解不一样呗。”这时候，闺女情绪突然达到顶峰，带着哭腔，声音异常坚定地说道“我今天必须画完，画不完就不睡了！”。我突然间就慌了起来。

        我先想到的是不能打消她的积极性，在这件事上，她的坚持是没有错的，要支持她坚持把这件事做好。现在需要做的是要平复她过激的情绪。  我放下自己的手机，来到她身边，仔细看她的画，摸摸她的头，首先肯定她的做法没错，需要重画，所有的画家作品，哪有一次就做完的，都经过多少次的反复呢。然后告诉她现在的状态不可以，建议她先吃饭，洗个澡，等会静下来，再画。一开始挺抵触，但一会终于让我说动，最终去吃饭洗澡了。

        洗完澡再次坐下来后，心情平复得不错，闺女仍然坚持要不睡觉了，我说那行，你画吧，想画到啥时候就画到啥时候，但是也别说不睡，困得坚持不住了，咱再睡。然后孩子，在一种精力高度集中的状态下，开始画图，最终画好了带有窗棂的古代圆形窗，忧郁的李清照，嬉闹的卷帘丫头，雨打过的海棠花。十一点半了，我赶紧夸夸她，“还真是两个美人啊，不错不错！”她非常满意自己的作品，又一遍遍让我评价她画的两个人美不美！说实话，美，太美了！“困了吧，现在主体已有明天再上色呗。”心情愉悦的她，没有再坚持，看我上床，她也打着呵欠上床了，而且是直接倒床就睡，我赶紧给她盖好被子。

         第二天早上，饭还没吃，她继续画起来了。我有事去了兴庆区一趟，回来发现画已画好，色已上完，可惜的是没有把铅笔画的原稿拍下来，感觉上色后反而显不出人与花的韵味。

        这件事中，我体验到对待孩子需要注意， 原则的事情要坚持，但注意方式方法。宽容孩子的脾气，经常采取一些肢体上的亲密动作来拉近与孩子的距离，及时消除孩子的抵制情绪。倾听孩子的意见，不能随意否定她，要尽量引导她走向积极的方向。