共性主要体现在两方面：1）同种研究对象之间的共性；2）与研究对象相互联系的事物之间的共性。例如，假设不知道河水的流动方式，但是知道分布在不同地区的几条河流都有一个共同的特点，那就是，都从地势高的地方流向地势低的地方，都从西方流向东方。由此可推知，河水的流动方向是从地势高的西方流向地势低的东方。这个事例便是从同种研究对象之间共性的角度去认识研究对象。

    还是上述问题，即不知道河水的流动方式。现在已知河面上的物体会随河水的流动而移动。假设这些物体运动的推动力均来自于河流，且这些物体在河面上的移动不受任何阻挡。这些物体包括：
    一片树叶，其特征为椭圆形、淡黄色、有昆虫咬食迹象、叶面长 5 厘米、宽3 厘米、叶柄 3 厘米……；
    一根枝条，其特征为深褐色、外皮有腐烂迹象、有 3个分支、主枝干长 10厘米、径面直径 1 厘米……；
    一艘木船，其特征为长 3 米、宽 1 米、无船夫、板块破旧、船龄 5 年以上……；
    ……
    这些物体各式各样，各有各的特征。然而，它们之间存在一个共性，那就是，在河水的作用下，都从地势高的地方流向地势低的地方，都从西方流向东方。由此也可以推知，河水的流动方向是从地势高的西方流向地势低的东方。这个事例便是，从与研究对象相联系的事物之间共性的角度去认识研究对象。对于生物的认识也应如此，既需要探寻生物之间的共性，还需要探寻与生物有关的事物或环境之间的共性，基于这些共性实现对生物相对更准确、合理的认识。